Eerst bewegen dan leren, de eendaagse cursus

Eerst bewegen dan leren……. neuromotorisch ontwikkelingprogramma voor scholen INPP

“Beweging is de eerste taal van een kind en het is door middel van beweging dat het de wereld gaat verkennen
en zijn lichaam leert controleren. Het meest gevorderde niveau van bewegen is het vermogen om volledig stil te
staan. Zo lang een kind niet in staat is om zijn evenwicht te bewaren en volledig stil te zitten of staan, beschikt
het niet over de lichamelijke vaardigheden die nodig zijn om in een klaslokaal te kunnen leren” (Sally Goddard
Blythe).


Eerst bewegen dan leren

Vlak voor de zomervakantie volgde ik de eendaagse cursus ‘Eerst bewegen dan leren’. Deze cursus werd georganiseerd door Kinderpraktijk Bloemers en Kinderpraktijk Weert. Karin en Danielle zijn twee ervaren INPP therapeuten en geven deze training met veel enthousiasme. Het was een zeer inspirerende dag, die voorbij vloog. In de ochtend werd de theorie achter het ontwikkelingsprogramma besproken, in de middag gingen we aan de slag met alle oefeningen uit het boek. Om te weten met welke oefeningen je gaat werken is het goed om deze eerst zelf te ervaren. Het heet tenslotte niet voor niks eerst bewegen dan leren…..


INPP programma, eerst bewegen dan leren

Eerst bewegen dan leren is een neuromotorisch ontwikkelingsprogramma voor scholen. INPP staat voor Institute for Neuro-Physiological Psychology. De INPP methode zegt dat leer- en gedragsproblemen ontstaan door onvolgroeide reflexen. Normaal gesproken zouden deze reflexen vanzelf verdwijnen tijdens het eerste levensjaar. Wanneer dit bij kinderen niet gebeurt dan is het zenuwstelsel nog niet ‘rijp’. Door het doen van de juiste oefeningen kunnen deze reflexen zich alsnog integreren, waardoor problemen zullen afnemen. 

In Eerst bewegen dan leren worden drie primaire reflexen besproken waarin latere problematiek kan schuilen. Het boek bestaat uit screeningstesten die de aanwezigheid van drie reflexen beoordelen en daarnaast een compleet bewegingsprogramma voor een volledig schooljaar om te werken aan deze reflexen. In het boek vind je eveneens een code die je toegang geeft tot alle digitale materialen.

De drie reflexen die besproken worden zijn de Asymmetrische Tonische NekReflex (ATNR), de Symmetrische Tonische NekReflex (STNR) en de Tonische LabyrintReflex (TLR). Deze drie primaire reflexen kunnen remmend werken op het leerproces. 


Compleet beweeg-jaarprogramma

Waarom zou je de eendaagse training gaan volgen als je ook alleen het boek kunt lezen…….  Ik vind dat de eendaagse training echt een meerwaarde is, omdat je op deze dag ook praktisch met het boek aan de slag gaat. Het samen doorlopen van de oefeningen uit het programma geeft veel duidelijkheid, daarnaast is er meteen gelegenheid voor het stellen van vragen. En er worden tips voor observatie gegeven.

Het belangrijkste van dit programma is dat je de oefeningen elke dag doet, dezelfde bewegingen worden een aantal weken lang herhaald. Je hebt ongeveer een heel schooljaar nodig voor het complete programma. Wanneer je dit dus in zou zetten in de onderbouw, zou dit voor de verdere ontwikkeling succesvol kunnen zijn. Of alle oefeningen mogelijk zijn in een klaslokaal? Daar heb ik nog mijn twijfels over, voor kleine klassen misschien wel. Anders zul je even een gymzaal of aula op moeten zoeken voor 10-15 minuten. 


Cursus volgen?

Wil je deze eendaagse training ook volgen, kijk dan op Facebook bij Kinderpraktijk Weert of Kinderpraktijk Bloemers. Op 30 september kun je nog deelnemen!

 

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

De trotstas; waar ben jij trots op?

De trotstas………een tas vol met dingen waar je trots op bent.


De Trotstas

Vandaag kwam ik op Pinterest iets tegen waar ik helemaal blij van werd; namelijk de trotstas. Hoe mooi past dat bij mijn spel Trots als een pauw! Wow, super leuk, iedereen mag trots zijn op zichzelf.

Juf Lise maakte deze tas voor de kinderen in haar klas. Elke maandag kreeg een kind uit de klas deze tas mee naar huis. In de trotstas mag het kind iets stoppen waar hij/zij trots op is. Dat kan iets zijn wat ze hebben gemaakt, iets wat ze mooi vinden, iets wat ze goed kunnen, kortom iets van hun zelf.

Het kind mag dan in de kring vertellen wat hij/zij in de tas heeft gestopt. Wat in de tas zit mag dan ook de hele week in de klas blijven staan. De kinderen leren zo vertellen voor de groep en ze leren elkaar beter kennen.

Wat een mooie activiteit voor het begin van het schooljaar. In de tas zit een brief met de uitleg. Juf Lise heeft een soort handleiding geschreven. Hierop staat wat het kind in de tas mag stoppen maar ook hoe het kind zich kan voorbereiden op het gesprek.

  1. kies waar je trots op bent
  2. maak een woordweb met de dingen die je zeker wil vertellen
  3. oefen samen met mama of papa
  4. stop in de tas iets dat voor verduidelijk zorgt; een foto, een voorwerp of een tekening

Op de site van juf Lise kun je de bijgevoegde brief ook downloaden.

Deze tas is toch echt een positieve opsteker voor ieder kind. En draagt zeker bij aan een positieve sfeer in de groep. Ik ga hem zeker  maken en inzetten in mijn klas.

 

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Start van het schooljaar spel

Ik hoop dit schooljaar te leren………. Vijf woorden die goed bij mij passen zijn….

Ik kan iemand goed helpen……..Ik wil beter worden in…….


Start van het schooljaar spel

Voor mij start maandag het nieuwe schooljaar weer. Samen met mijn duo collega heb ik de klas weer start klaar gemaakt. Komend jaar groep 2-3, we hebben er zin in!

Voor de zomervakantie maakte ik het “terugblik op het schooljaar” spel om samen met de kinderen een terugblik op het schooljaar te maken en het jaar op een leuke manier af te sluiten.

Als ik daar nu eens “een nieuw schooljaar” versie van maak? Hoe leuk is het als je samen met de kinderen alvast vooruit kunt kijken naar het nieuwe schooljaar.

Met een aantal kleine aanpassingen en zomerse lay-out heb ik nu het “start van het schooljaar spel” gemaakt. Op deze manier leren de kinderen elkaar een beetje beter kennen en wordt er vooruit gekeken naar het nieuwe jaar. De eerste weken van het nieuwe schooljaar worden ook wel de Gouden weken genoemd. De weken waarin een groep gevormd wordt. Belangrijk is het om hier als leerkracht veel aandacht aan te besteden. Dit spel kan daar een leuke bijdrage aan leveren.

Hoe speel je het “start van het schooljaar” spel:

Je kunt het spel op verschillende manieren spelen; in tweetallen, met een klein groepje of met de hele klas. Mijn voorkeur zou uitgaan naar het spelen in een klein groepje.

De kinderen hebben een dobbelsteen en pionnen nodig. Om de beurt gooien ze en beantwoorden de maken de zin af.

Met de hele klas zou je speelbord op het digibord kunnen laten zien. Dan kun je een aantal kinderen de zin af laten maken.


Wil jij ook een leuke kennismaking en vooruitblik op het schooljaar maken.

Print het spel dan uit en speel dit leuke start van het schooljaar spel met jouw klas. Klik hier.

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Einde schooljaar…

Ik ben trots op…….

Het mooiste compliment dat ik dit schooljaar kreeg was…


Einde schooljaar

Voor mijn eigen groep 4 maakte ik dit einde schooljaar werkblad. Ik vind het altijd leuk om samen met de kinderen terug te kijken naar het afgelopen schooljaar. Op dit werkblad kunnen de kinderen een heleboel positieve dingen van het schooljaar schrijven.

Het einde schooljaar werkblad bevat de volgende zes vragen:

  • ik leerde dit schooljaar…..
  • ik werkte dit schooljaar fijn samen met……
  • het mooiste compliment dat ik dit schooljaar kreeg was…..
  • ik ben trots op……
  • het leukste dit schooljaar vond ik…….
  • wat goed ging dit schooljaar was……

Ik denk dat dit werkblad bruikbaar is vanaf groep 3. Kinderen vinden het erg leuk om samen met de juf en hun klasgenootjes het schooljaar te evalueren.

Leuk voor de laatste schoolweek.

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Trots als een pauw! kaartspel

Trots!! Op mijn eigen ontworpen kaartspel. Met verrassende vragen, leuke opdrachten en herkenbare situaties.


Trots als een pauw!

Trots als een pauw! is een vrolijk kaartspel voor kinderen die graag kletsen en ontdekken. Je speelt het spel in tweetallen of in een groep; in de klas, in een coachpraktijk of thuis.

De verrassende vragen, leuke opdrachten en herkenbare situaties zetten kinderen aan het denken. Op deze manier ontstaan er mooie gesprekken en ontdek je dingen bij jezelf en de ander, die je eerder nog niet wist.

Trots als een pauw! zorgt voor een positief zelfbeeld en een prettig groepsklimaat. Maar vooral ook voor veel speelplezier!

Inhoud: 50 spelkaarten en 3 uitlegkaarten. Leeftijd: vanaf 6 jaar. Speeltijd: +20 minuten.

€14.95 (inclusief BTW), verzendkosten €3.95 binnen Nederland, €9,31 voor België


Met Trots als een pauw! leren kinderen:

  • Zichzelf en de ander beter kennen.
  • Probleemoplossend denken.
  • Complimenten geven en ontvangen.
  • Gevoelens herkennen, benoemen en omgaan met emoties.
  • Iedereen waarderen om wie hij/zij is.
  • Samenwerken en luisteren naar elkaar.
  • Trots te zijn op zichzelf en de ander.
  • Sterker in je schoenen te staan.
  • Denken vanuit een groeimindset.
  • Steviger in hun schoenen te staan.
  • Elkaar helpen en om hulp durven vragen.
  • Eigen keuzes te maken.
  • Op een positieve manier kijken naar anderen.

Bestellen

Wilt u graag het spel Trots als een pauw! bestellen, vul dan onderstaand bestelformulier in. Na uw bestelling ontvangt u binnen 48 uur een email met factuur. Na ontvangst van uw betaling wordt het spel binnen enkele dagen verzonden.

Vanaf nu direct leverbaar!!

€14.95 (inclusief BTW), verzendkosten €3.95 binnen Nederland, €6,65 voor België

Verzendkosten €3.95 binnen Nederland, €9,31 voor België

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Weekplanner; WIN!! een weekplanner voor jouw gezin

Weekplanner, voor meer rust en overzicht in ieder gezin. Dat is toch handig voor iedereen.


20170531_192754-1De weekplanner

Al eerder schreef ik over de weekplanners van Smoely die je via de site gratis kunt downloaden. Nu kreeg ik de uitgebreide weekplanners van Smoely om uit te proberen.

Waarom zou je thuis een weekplanner gebruiken? Voor veel kinderen is het fijn om duidelijkheid en structuur te hebben. Met een weekplanner maak je de week overzichtelijk. Je geeft kinderen inzicht in hun activiteiten. Dit zorgt ook voor voorspelbaarheid en zal voor meer rust in het gezin zorgen.

De weekplanners zien er vrolijk en overzichtelijk uit. De doordeweekse dagen hebben allemaal een eigen kleur. Het weekend staat in het gras, zodat kinderen ook zien dat dit de vrije dagen zijn. Per dag is er genoeg schrijfruimte voor alle activiteiten en bijzonderheden. Zelfs het eten van de dag kun je er op kwijt. Handig voor alle ouders die dagelijks de vraag krijgen; wat eten we vandaag?

Per dag staat er ook nog een evaluatie stukje met duimpjes en sterren. De duimpjes voor het eten en de sterren voor de dag. Welke moeder of vader laat er haar/zijn kookkunsten beoordelen ;-).

Als laatste staat er ook nog een speciaal vakje op de planner; het speciale dingen vakje. Hierop kunnen echt de allerleukste dingen worden opgeschreven; een verjaardagsfeestje, een uitstapje of een logeerpartijtje

De planner zelf bestaat uit 50 dezelfde A4 bladen met een stevige kartonnen bord aan de achterkant. Je kunt hier bijna een heel kalenderjaar mee vooruit. Er zitten al gaatjes in met een touwtje eraan dus je kunt de weekplanner meteen ophangen.


WINACTIE!!!! Win een eigen weekplanner20170531_192754-1

Wil jij de weekplanner thuis of in jouw klas gebruiken? Ik mag namens Smoely twee weekplanners weggeven!

Wat moet je hiervoor doen? Laat op Facebook in een reactie op dit bericht weten waarom jij de weekplanner graag zou gebruiken. En wie weet ben jij dan één van de winnaars.

Meedoen kan t/m dinsdag 6 juni! Op woensdag 7 juni maken we de twee winnaars bekend!

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Rechill; doe het zelf

Rechill; werken aan zelfvertrouwen, praten over gevoelens, ontspan oefeningen en nog veel meer.


Rechill; doe het zelfrechill

Vorige week tipte een vriendin mij het programma Rechill; doe het zelf. Zij kijkt de afleveringen in de klas en doet samen met haar kinderen de oefeningen uit het programma.

Rechill is een programma van Schooltv.nl met rapper en acteur Akwasi. Omdat de kinderen van tegenwoordig zo druk zijn met alles, kan het fijn zijn om af en toe te ontstressen en het hoofd leeg te maken. Daarvoor is dit nieuwe programma van Schooltv.nl gemaakt. Kinderen maken op een komische en inspirerende wijze kennis met ontspannen en mediteren; rechillen dus. En met de video’s van Akwasi is dit extra leuk.

Er zijn video’s over verschillende thema’s als; boos, zelfvertrouwen, veilig voelen, blij, stress, piekeren en vrij voelen Het zijn korte video’s van ongeveer 6 minuten. Geschikt voor kinderen van 9 tot 12 jaar.

Elke aflevering heeft dezelfde vast opbouw met eigen ervaringen, uitleg, oefeningen en een evaluatie.


rechill1Zelfvertrouwen

Ik bekeek de uitzending van zelfvertrouwen waarin kinderen vertellen over wanneer zij zich onzeker voelen. Heel herkenbaar voor de meeste kinderen. Daarna vertelt Akwasi over wat zelfvertrouwen nu is. Zelfvertrouwen is een grote gouden schatkist. Dit is een schat die we allemaal hebben. Maar als elke negatieve gedachte een schep zand zou zijn, dan bedekt deze de hele schatkist. Dus haal die scheppen zand ook weer weg om zelfvertrouwen uit te stralen.

In de uitzending zitten ook twee oefeningen die je met de klas kunt uitvoeren; stevig staan als een boom en jellybean of luchtballon (ademoefening). Ze sluiten af met een positief lied; hier ben ik dan, ik kan het, ik doe het, ik wil het, ik ben een baas.

Als afsluiting wordt er ook nog met de kinderen teruggekeken naar de oefeningen.


Ik ben enthousiast over deze video en ga de andere video’s zeker ook bekijken en gebruiken in mijn klas. Leuk in de klas, praktijk en thuis lijkt me!!

rechill2 rechill4

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Bodymap; spelen en bewegen

Bodymap; spelen en bewegen is van groot belang in de ontwikkeling van kinderen.


bodymap2Bodymap

Vrijdag 21 april volgde ik de cursus Ontwikkelingslab 1&2 van Bodymap. Bodymap is een opleidingscentrum die spelen en bewegen promoten in de school en thuissituatie. Zij verzorgen opleidingen en workshops voor ouders, basisscholen en kinderdagverblijven. Liesbeth Verhoeven en Ann de Wilde promoten het spelen omdat de speelcultuur van nu helemaal is veranderd, deze wordt o.a. belemmerd door de aanwezigheid van televisie en computer.

Bodymap stelt dat de leeftijd van 0 tot 8 jaar een hele belangrijke ontwikkelingsperiode is. Het is van groot belang dat we onze kinderen tijdens deze periode een hele rijke stimulerende omgeving aanbieden.

De missie van Bodymap is om iedereen te vertellen over het belang van spelen & beweging voor de ontwikkeling van kinderen. Zo geven we kinderen optimale kansen om hun eigen talenten te kunnen ontplooien. Gelukkige kinderen geeft gelukkige ouders.

Liesbeth nam ons tijdens deze dag op een zeer inspirerende wijze mee in het ontwikkelingslab van Bodymap.


Het Ontwikkelingslab bodymap1

We maakten kennis met het Ontwikkelingslab van Bodymap. Liesbeth opende met een stuk theorie over de ontwikkeling van ons brein. Ze vertelde over de primaire reflexen die zitten in onze hersenstam. Veel leer en gedragsproblemen kun je helemaal terug herleiden naar een reflex dat nog actief aanwezig is. Om goed te kunnen bewegen, rekenen, lezen, schrijven, luisteren en concentreren moeten alle flesjes goed gevuld zijn. De flesjes zouden zich moeten vullen van onder naar boven.

Als school of kinderdagverbljf kun je een abonnement nemen op het ontwikkelingslab wanneer je een school in beweging wilt zijn. Je kunt op de site een demo bekijken van het flesje ‘tast’. Je vindt hier een uitleg over de elementen in het lab, verschillende observaties en verschillende spelvormen. Wanneer je een abonnement neemt op het ontwikkelingslab kun je alle flesjes openen.

Bij de cursus kregen we heel veel spelvormen om in de klas te gebruiken. Om te zorgen voor een goede concentratie, moeten kinderen om de 45 minuten bewegen. Wij kregen 50 bewegingen die je tussendoor kunt doen. De bewegingen zijn weer gekoppeld aan het ontwikkelingslab, zodat je weet welke vaardigheid er geoefend wordt. En daarbij is veel herhaling van de beweging noodzakelijk; meermaals ervaren om te bewaren stelt Bodymap.


Mijn ervaringen van deze dag:

  • zeer inspirerende cursus door een enthousiaste trainer!
  • je gaat bewuster bezig zijn met bewegen
  • meer beweging in scholen is echt noodzakelijk
  • je krijgt een andere kijk op leer en gedragsproblemen; wat zit er onder het gedrag of probleem?
  • een speelse manier van werken, zorgt voor veel betrokkenheid bij de kinderen.
  • je krijgt tips om de neurologische en motorische ontwikkeling van kinderen te stimuleren.
  • de speelplaats op scholen moet  echt een ontwikkelingsplek zijn, met veel uitdagende dingen voor kinderen.

bodymap3

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Eigenschappen die je bewondert en wensen voor jezelf?

Eigenschappen, wensen en dingen die echt belangrijk zijn.


Marjolein tekent

Vandaag kwam ik op de site van Marjoleintekent.nl . Dit is een blog van Marjolein van Braam Morris. Op haar blog vind je haar eigen werk dat ze als inspiratie met ons deelt. Ik kwam op haar site via Pinterest waar ik één van onderstaande werkbladen tegen kwam.

Ik vond op haar tekenblog een aantal bruikbare werkbladen voor in de klas of coachingspraktijk. Altijd leuk om te gebruiken!


tekenblog1 tekenblog2  tekenblog3


Deze werkbladen gaan over wensen, eigenschappen en de dingen die echt belangrijk zijn voor iemand. De werkbladen zien er leuk en praktisch uit. Ik vind het altijd erg handig als ik zoiets gewoon ergens kan downloaden om meteen te gebruiken.

Wat wens jij jezelf?…………vul al je wensen in. Wanneer je hier met kinderen mee aan de slag gaat, laat ze dan ook wensen opschrijven die haalbaar zijn. Of laat ze de stappen opschrijven die nodig zijn om deze wens in vervulling te laten gaan. Zo kunnen wensen snel in vervulling gaan.

Welke eigenschappen bewonder je in anderen?……………Leer kinderen naar de positieve dingen van de ander kijken. Zijn dit ook dingen die je zelf graag zou willen kunnen?

Wat is echt belangrijk voor je?………….een hele mooie vraag. Laat kinderen kijken naar de dingen die echt belangrijk zijn. Laat ze inzien dat deze dingen soms heel klein kunnen zijn en heel dichtbij.

Je kunt deze werkbladen door de kinderen laten invullen en ze met elkaar in gesprek laten gaan. Of gebruik de bladen als startvragen in een kringgesprek. Mooi om te werken aan een stukje zelfbeeld en positief groepsklimaat.

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest

Reflexintegratie, problemen aanpakken bij de kern

Reflexintegratie; primaire en levenslange reflexen helpen ontwikkelen en integreren, om een stevig fundament te bouwen.


Reflexintegratiemasgutova-1

Vorige week woensdag was er een thema avond binnen het netwerk van gedragsspecialisten van mijn schoolbestuur. Deze thema avond werd gegeven door Katrien Fornoville van Bloei op!

De gehele avond stond in het teken van de reflexintegratie. Katrien nam ons allen mee in een zeer inspirerende presentatie over deze methode. Hoe kun je nu zien dat bepaalde reflexen nog onvoldoende geïntegreerd zijn en wat kun je hieraan doen? We hebben tijdens deze avond geluisterd maar ook een heel aantal oefeningen zelf mogen ervaren. Welke reflexen zitten er bij jezelf nog steeds?

Katrien is met haar praktijk gespecialiseerd in het aanpakken van leerproblemen. Ze werkt veel met de Masgutova methode. Met deze methode integreert ze reflexen die vaak de oorzaak zijn van leer- en gedragsproblemen. De Masgutova Methode kwam in 2014 naar Nederland in samenwerking met het Svetlana Masgutova Educational Institute. De grondlegster van de Masgutove methode is Dr. Svetlana Masgutova – Ph.D. in Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie.


masgutova-2Masgutova Methode

De methode bestaat uit programma’s, die gericht zijn op het herstel en de rijping van het centrale zenuwstelsel (hersenen, ruggemerg, zenuwen). Wanneer reflexen nog onvoldoende of nog niet in het centrale zenuwstelsel zijn geïntegreerd, blijven signalen uit de hersenstam zorgen dat het lichaam steeds moet reageren op prikkels. 

Iedereen wordt geboren met bepaalde automatische reflexen, zoals bijvoorbeeld grijpen, zuigen en schrikken(MORO). Deze reflexen zijn het fundament voor de ontwikkeling van onze hersenen. In het eerste levensjaar ontwikkelen deze primaire reflexen zich naar doelgerichte bewegingen.

Wanneer reflexen niet goed ontwikkelen of niet goed tot rijping komen, worden er compensaties ontwikkeld. Iemand kan dan gevangen zitten in prikkels. Het doel van de Masgutova methode is om primaire en levenslange reflexen te ontwikkelen en integreren. Dit alles om een stevig fundament te bouwen voor de ontwikkeling van de hogere hersendelen in ons brein. Dit heeft effect op houding, motoriek, gedrag, welbevinden en cognitie.


masgutova-4

Super interessant, die reflexintegratie. Ik wil er meer van weten! Het klinkt allemaal ook heel logisch in mijn oren. Ga terug naar de basis en kijk waar het probleem vandaan komt. Met het geven van bijles kun je misschien een achterstand bijwerken, maar heb je niet de oorzaak aangepakt. Met reflexintegratie kijk je wel naar die oorzaak.

Wil jij ook meer weten, lees dan op: http://masgutovamethode.nl/

Of kijk op de site van Katrien Fornoville Bloei op!

Delen:Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on Pinterest