Feedback is fantastisch

Feedback is fantastisch; een prentenboek over het omgaan met complimenten en feedback.


Feedback is fantastisch

Dit leuke informatieve prentenboek is geschreven door Julia Cook. Het is geschikt voor alle kinderen van de basisschool. Het boek heeft een mooie en vrolijke lay-out met een duidelijke boodschap.

Feedback is fantastisch vertelt het verhaal van Max. Max is een jongen die complimenten krijgt van andere kinderen en zijn juf maar niet weet hoe hij hierop moet reageren. Ook geven anderen hem feedback over bijvoorbeeld zijn voetballen. Max voelt dit in eerste instantie als vervelend en wordt hier boos om. Later leert hij hoe hij hierop kan reageren. En wat je kunt doen met feedback.

Het leren ontvangen van complimenten is niet iets vanzelfsprekends. Ook veel volwassenen vinden dit vaak nog moeilijk. Er komen dan allerlei reacties als; dit heb ik al lang of het was een koopje of het stelt niks voor.  Hiermee neem je het compliment wat de ander jou geeft niet in ontvangst. Het echt ontvangen en alleen “dankjewel” zeggen is makkelijker gezegd dan gedaan. In het boek leggen de ouders van Max aan hem uit hoe hij een compliment het beste kan ontvangen.

Feedback is fantastisch gaat niet alleen over het ontvangen van complimenten maar ook over het geven en ontvangen van feedback. Van kritiek kun je net zoals Max in het boek in eerste instantie schrikken, maar je kunt het ook gebruiken om iets van te leren. Als je weet hoe je ermee om moet gaan dan is feedback fantastisch. In het boek ervaart Max dat hij zich prettiger voelt wanneer hij complimenten echt ontvangt en ook dat feedback een kans is en hem helpt te groeien.

Dit boek is zowel thuis als op school goed te gebruiken om samen met de kinderen te lezen. Kinderen zullen zich herkennen in de hoofdpersoon Max en de vragen die Max stelt leveren mooie leermomenten en gespreksstof op.


BESTELLEN

Ik vind dit boek een aanwinst in de boekenkast van iedere school. Bij ons staat hij vanaf nu in de orthotheek. Ik bestelde het boek bij Bazalt. Je bestelt het boek al voor €14,95.

Fantastische elastische brein; een inspirerend prentenboek

Je fantastische elastische brein is een inspirerend prentenboek over het vormen en rekken van ons brein.


Fantastische elastische brein

Dit mooie en inspirerende prentenboek is geschreven door JoAnn Deak en neemt je mee in de ontwikkeling van het brein en het ontwikkelen van een groei mindset. Het prentenboek is geschreven voor kinderen van de basisschool. Het heeft een mooie, vrolijke layout met grote sprekende illustraties.

Het brein, wat is dat nu eigenlijk?  Vult je brein alleen de ruimte op tussen je oren? Wat doet je brein nu eigenlijk? Hoe ziet dit er uit? En hoe kun je ervoor zorgen dat jouw brein groeit en dat je nog meer kunt leren. Op al deze vragen krijgen kinderen een antwoord na het lezen van dit boek. Een prentenboek voor genoeg gespreksstof in de klas.


Brein Informatie

Het boek start met een uitleg over het brein. Jouw brein helpt je denken, onthouden, namen te geven aan wat je ziet/hoort en laat je bewegen en voelen. Dat het brein bestaat uit veel onderdelen die allemaal een eigen taak hebben wordt op een eenvoudige en duidelijke manier uitgelegd. Het cerebrum, de amygdala en hippocampus worden allemaal benoemd en uitgelegd. Evenals hoe je brein groeit als je ouder wordt.

Het tweede deel van het boek gaat over hoe jij jouw brein sterker kunt maken, hoe jij jouw brein kunt laten rekken. Dit vind ik een super goed stuk om als leerkracht te laten horen in een klas. Dingen die moeilijk zijn in het begin, of dingen die je niet leuk vindt om te doen worden makkelijker als je het blijft oefenen. Aan de hand van voor kinderen herkenbare situaties wordt dit in het boek uitgelegd.

Kinderen leren dat je jouw elastische brein alleen maar de kans geeft om te rekken door te blijven oefenen en door fouten te maken. Fouten maken is de beste manier van leren. Dit hoort bij een groeimindset. En elke keer als jij iets nieuws leert dan verandert er iets in jouw brein. In het boek spreken ze dan over een “breinkunstenaar”. Wat een mooi woord!


Illustraties

De illustraties spelen in dit boek een hele belangrijke rol, zij maken het boek toegankelijk voor kinderen. En zorgen ervoor dat deze ingewikkelde materie begrijpbaar wordt. De illustraties zorgen niet alleen voor veel verduidelijking maar ook voor de nodige humor in het boek.  Een kleine muis en uil nemen je mee door het boek en maken grappige opmerkingen.


Bestellen

Ik vind dit boek een echte aanwinst in de boekenkast van iedere school. Bij ons staat hij vanaf nu in de orthotheek. Ik bestelde het boek bij Bazalt. Je bestelt het boek al voor €14,95.

Op de website van Bazalt kun je ook begeleidende lessen bij het boek gratis downloaden. Ook de moeite waard!

de Droomdenker; een lees- en werkboek over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken

de Droomdenker; een lees- en werkboek over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken.

de Droomdenker

Wouter heeft veel fantasie, in zijn hoofd is hij met allerlei uitvindingen en raadsels bezig. Wouter maakt filmpjes in zijn hoofd, hij is een droomdenker. De juf denkt dat Wouter steeds niet op let en de sommen die zij uitlegt niet snapt. Maar niets is minder waar; in zijn hoofd heeft Wouter de meest ingewikkelde sommen gemaakt met de cijfers die de juf op het bord schrijft.

De Droomdenker is een lees- en werkboek over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken. Het boek is speciaal voor kinderen geschreven. Kinderen zullen de situaties van Wouter herkennen en beseffen dat het prima is om anders te zijn. Wouter neemt ons mee in zijn hoofd. We lezen zijn gedachten, de reacties van de juf en hoe Wouter over de juf denkt.

Suzanne Buis is de schrijfster van dit boek. Zij is zelfstandig ondernemend schrijfster en schreef ook het boek “mijn hoogbegaafde kind en ik”. Hiervoor interviewde Suzanne ouders over hoe ze omgaan met hun kind dat hoogbegaafd is. Veel hoogbegaafde kinderen zijn ook hoogsensitief en/of beelddenker.

Het boek de Droomdenker is een interactief boek en geschikt om zelf te lezen vanaf 7 jaar of om samen te lezen vanaf 5 jaar.

Mijn mening

De voorkant van het boek en de titel spreekt kinderen denk ik meteen aan. Dromen en denken…..dat doen we toch allemaal.

Het boek heeft een mooie lay-out. De bladzijdes zijn van stevig papier, wat belangrijk is omdat het ook een werkboek is om in te schrijven. Er is voldoende ruimte om antwoorden te noteren. De reflectievragen na elk stukje tekst zorgen voor een mooie afwisseling. Kinderen kunnen hier zelf of onder begeleiding mee aan de slag. Er worden vragen gesteld als; heb jij wel eens het gevoel dat je niet wordt begrepen? Wat denk je dat Wouter zou willen zeggen? Hoe werkt dat bij jou? Wat zou jij tegen Wouter willen zeggen als je zijn vriend was? Heel mooi dat kinderen steeds de koppeling maken naar hun eigen situatie.

Ik vind het boek een aanrader voor kind, ouder en ook voor op school. Het geeft je als leerkracht inzicht in het hoogbegaafde en hoogsensitieve kind. Ik vind het vooral mooi dat dit boek echt geschreven is door de ogen van het kind. Het geeft je als leerkracht en ouder ook handvatten om met het kind in gesprek te gaan.

Aan het einde van het boek vind je enkele pagina’s met theorie en praktische tips. Deze informatie is vooral voor de ouder of leerkracht geschreven. De begrippen hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit, beelddenken en executieve functies worden begrijpelijk uitgelegd.

Zeker voor kinderen die net zelf ontdekken dat ze hoogbegaafd zijn kan dit boek zeer herkenbaar zijn. Het is overzichtelijk, praktisch, prettig geschreven en heeft veel illustraties. Je koopt het boek voor €16,50.

Deze review is geschreven in samenwerking met Suzanne Buis

 

 

Speel je vaardig; executieve functies ontwikkelen met spellen

Speel je vaardig; een praktisch boek om executieve functies te ontwikkelen met behulp van spellen.


Boek; Speel je vaardig

Heidi van der Westerlaken-Vriens is de schrijfster van het boek Speel je vaardig. Zij is leerkracht in het basisonderwijs en gespecialiseerd in talentontwikkeling en hoogbegaafdheid. Ik mocht haar mooie boek bekijken en hier een review over schrijven. Dit boek is bruikbaar voor iedereen die wil werken aan de ontwikkeling van executieve functies met behulp van spellen. Of je nu leerkracht bent of ouder. In het boek staan tientallen spellen die je kunt gebruiken in de klas of thuis.


Wat zijn executieve functies nu eigenlijk?

Het boek begint met een klein stukje theorie. Executieve functies zijn de vaardigheden die nodig zijn om te leren.  Richard Guare en Peg Dawson (2010) onderscheiden daarbij de gedragsvaardigheden en de denkvaardigheden.  De gedragsvaardigheden zijn ; respons-inhibitie, emotieregulatie, volgehouden aandacht, taakinitiatie, flexibiliteit en doelgericht gedrag.

De denkvaardigheden zijn; planning/prioritering, organisatie, werkgeheugen, timemanagement en metacognitie.

Het is voor iedereen belangrijk dat onze executieve functies voldoende zijn ontwikkeld om te kunnen functioneren in de maatschappij. Helaas is dat alleen niet altijd zo, daarom is het belangrijk om deze vaardigheden te trainen. Een werkwijze om aan deze vaardigheden te werken kan zijn door gebruik te maken van spellen. Kinderen vinden dit leuk om te doen en hebben vaak niet in de gaten dat ze aan het leren zijn. Als leerkracht kun je met het kind de terugkoppeling maken van het dagelijkse schoolwerk naar het spel. Bijvoorbeeld; weet je nog hoe je dat toen hebt aangepakt bij het spel? Hoe heb je toen doorgezet?


Heel veel Spellen

Door het spelen van spelletjes wordt er aan heel veel executieve functies gewerkt; kinderen moeten flexibel zijn, ze moeten een plan bedenken, ze moeten om kunnen gaan met emoties, op de beurt kunnen wachten, tegen hun verlies kunnen etc. Kinderen die veel spellen spelen zullen hun gedrags- en denkvaardigheden beter ontwikkelen dan kinderen die zelden tot nooit spelletjes spelen.

Wanneer je als leerkracht spellen gaat inzetten om te werken aan de executieve functies is het belangrijk dat je dit ook kunt begeleiden. Veel spellen kunnen zelfstandig gespeeld worden, maar het is belangrijk om met het kind in gesprek te gaan en te evalueren op het proces. In het boek zijn ook signalerings- en  registratiebladen opgenomen om dit bij te houden. Samen met het kind kun je deze bladen invullen en doelgericht aan één vaardigheid werken. Oudere kinderen kunnen het blad zelf invullen. Ook zijn er richtvragen opgenomen voor het gesprek dat je met de leerling voert.

De spellen in het boek zijn opgedeeld in vier categorieën; logische denkspellen voor 1 speler, strategische denkspellen, coöperatieve spellen en reactiespellen. In elke categorie staan spellen voor ieder leeftijd. De meeste spellen zijn oplopend in moeilijkheidsgraad en daardoor al snel te spelen.

Mijn mening

Het eerste wat ik dacht was; had ik dit boek maar toen ik mijn Meesterstuk schreef voor de Master SEN opleiding in 2013. Ik ben toen bezig geweest met het inrichten van het kleuterleerplein op onze school. Een leerplein met uitdagende materialen voor slimme kleuters. De smart games waren toen echt favoriet. Ook in mijn groep 4 vorig jaar zijn deze games veel gespeeld.

Fijn dat voor elke categorie de executieve functies staan uitgeschreven. Bij elk spel staat genoteerd welke vaardigheden het meest ontwikkeld worden. Er is een beknopte en duidelijke uitleg voor elk spel; het doel, de voorbereiding, het spelverloop en het einde worden allen benoemd. Via een QR-code kun je nog een instructiefilmpje bekijken. Ook leuk om samen met de kinderen te doen.

Het boek ziet er heel duidelijk en overzichtelijk uit. Praktisch voor elke school. Meer weten of het boek bestellen, kijk dan op www.speeljevaardig.nl

Deze blog is geschreven in samenwerking met Speel je vaardig.


 

Eerst bewegen dan leren, de eendaagse cursus

Eerst bewegen dan leren……. neuromotorisch ontwikkelingprogramma voor scholen INPP

“Beweging is de eerste taal van een kind en het is door middel van beweging dat het de wereld gaat verkennen
en zijn lichaam leert controleren. Het meest gevorderde niveau van bewegen is het vermogen om volledig stil te
staan. Zo lang een kind niet in staat is om zijn evenwicht te bewaren en volledig stil te zitten of staan, beschikt
het niet over de lichamelijke vaardigheden die nodig zijn om in een klaslokaal te kunnen leren” (Sally Goddard
Blythe).


Eerst bewegen dan leren

Vlak voor de zomervakantie volgde ik de eendaagse cursus ‘Eerst bewegen dan leren’. Deze cursus werd georganiseerd door Kinderpraktijk Bloemers en Kinderpraktijk Weert. Karin en Danielle zijn twee ervaren INPP therapeuten en geven deze training met veel enthousiasme. Het was een zeer inspirerende dag, die voorbij vloog. In de ochtend werd de theorie achter het ontwikkelingsprogramma besproken, in de middag gingen we aan de slag met alle oefeningen uit het boek. Om te weten met welke oefeningen je gaat werken is het goed om deze eerst zelf te ervaren. Het heet tenslotte niet voor niks eerst bewegen dan leren…..


INPP programma, eerst bewegen dan leren

Eerst bewegen dan leren is een neuromotorisch ontwikkelingsprogramma voor scholen. INPP staat voor Institute for Neuro-Physiological Psychology. De INPP methode zegt dat leer- en gedragsproblemen ontstaan door onvolgroeide reflexen. Normaal gesproken zouden deze reflexen vanzelf verdwijnen tijdens het eerste levensjaar. Wanneer dit bij kinderen niet gebeurt dan is het zenuwstelsel nog niet ‘rijp’. Door het doen van de juiste oefeningen kunnen deze reflexen zich alsnog integreren, waardoor problemen zullen afnemen. 

In Eerst bewegen dan leren worden drie primaire reflexen besproken waarin latere problematiek kan schuilen. Het boek bestaat uit screeningstesten die de aanwezigheid van drie reflexen beoordelen en daarnaast een compleet bewegingsprogramma voor een volledig schooljaar om te werken aan deze reflexen. In het boek vind je eveneens een code die je toegang geeft tot alle digitale materialen.

De drie reflexen die besproken worden zijn de Asymmetrische Tonische NekReflex (ATNR), de Symmetrische Tonische NekReflex (STNR) en de Tonische LabyrintReflex (TLR). Deze drie primaire reflexen kunnen remmend werken op het leerproces. 


Compleet beweeg-jaarprogramma

Waarom zou je de eendaagse training gaan volgen als je ook alleen het boek kunt lezen…….  Ik vind dat de eendaagse training echt een meerwaarde is, omdat je op deze dag ook praktisch met het boek aan de slag gaat. Het samen doorlopen van de oefeningen uit het programma geeft veel duidelijkheid, daarnaast is er meteen gelegenheid voor het stellen van vragen. En er worden tips voor observatie gegeven.

Het belangrijkste van dit programma is dat je de oefeningen elke dag doet, dezelfde bewegingen worden een aantal weken lang herhaald. Je hebt ongeveer een heel schooljaar nodig voor het complete programma. Wanneer je dit dus in zou zetten in de onderbouw, zou dit voor de verdere ontwikkeling succesvol kunnen zijn. Of alle oefeningen mogelijk zijn in een klaslokaal? Daar heb ik nog mijn twijfels over, voor kleine klassen misschien wel. Anders zul je even een gymzaal of aula op moeten zoeken voor 10-15 minuten. 


Cursus volgen?

Wil je deze eendaagse training ook volgen, kijk dan op Facebook bij Kinderpraktijk Weert of Kinderpraktijk Bloemers. Op 30 september 2017 kun je nog deelnemen!

 

WIN!! How2talk2kids, effectief communiceren met kinderen

“Och je hoeft niet zo hard te huilen, het valt allemaal wel mee. Hou daarmee op! Wat doe je toch vervelend! Wat is dat toch met jou, je laat altijd die deur openstaan! Ik tel tot 3 en dan……..”

Welk effect zou deze manier van communiceren hebben op jouw kind? Effectief communiceren voor een betere relatie en sfeer hoeft helemaal niet moeilijk te zijn.how to talk to kids

Vorige week las ik het boek “How2talk2kids, effectief communiceren met kinderen”. Erg leuk en herkenbaar als ouder, maar ook zeker interessant als leerkracht. Want alles staat of valt immers met communicatie.

How2talk2kids gaat over het effectief communiceren met kinderen. De How2talk2kids-methode is een manier van communiceren die kinderen motiveert na te denken, te leren, zelf te doen, door te gaan en in zichzelf te geloven. Door op een juiste manier met een kind te communiceren is er meer wederzijds begrip, zal het zelfvertrouwen van het kind groeien en ontstaat er een betere band. De sfeer thuis of in de klas zal er een stuk prettiger op worden.

How2talk2kids biedt je handvatten om beter te communiceren met je kinderen.

In het boek lees je over:

  • Omgaan met gevoelens; erken en benoem de gevoelens van je kind.
  • Coöperatief gedrag; beschrijf het probleem, benoem wat het met jou als ouder doet, geef je kind een keuze, schrijf dingen op en gebruik humor.
  • Alternatieven voor straf; om je kind te leren dat zijn gedrag bepaalde consequenties heeft zodat hij beter na gaat denken over zijn handelen.
  • Aanmoedigen van de autonomie; laat je kinderen zelf verantwoordelijkheid nemen, geef niet meteen een oplossing en stel niet teveel vragen.
  • Effectief prijzen; beschrijf wat je ziet en wat je hierbij voelt. En bevrijdt je kind uit een vaste rol.how2talk2kids

In het boek staat een duidelijke theorie, die op een eenvoudige wijze wordt beschreven. Er staan vooral veel direct bruikbare communicatievaardigheden in. Het boek leest heel vlot, ik had het boek in 2 avonden uit. Het staat vol met herkenbare situaties uit de dagelijkse praktijk voorzien van leuke stripjes. Dit alles bij elkaar zorgt voor een leuke afwisseling voor de lezer.

Het boek zet je echt aan het denken. Het geeft je meer inzicht in jouw manier van communiceren. Soms denk je echt “ow dat zeg of doe ik ook wel eens” of “ja op deze manier pak ik dat ook aan”. Wanneer je met deze methode aan de slag gaat moet je er bewust van zijn dat het allemaal niet in één keer het gewenste effect hoeft te hebben. Maar op de langere termijn zal je zeker verschil gaan merken. Het gaat er dikwijls niet om wat je zegt maar juist wel hoe je iets zegt.

how2talk2kids 3Het boek is geschreven door Heleen de Hertog, zij is opvoedkundige én moeder van 4 kinderen. In 2006 richtte ze de Nederlandse versie van het succesvolle Amerikaanse ‘How To Talk’-programma van Adele Faber en Elaine Mazlish op, onder de naam How2talk2kids. Ze bewerkte de Amerikaanse boeken en workshop. Inmiddels zijn er van de boeken meer dan 50.000 exemplaren verkocht en worden de workshops door het hele land gegeven.

  Kijk voor meer informatie over de boeken of over de workshops op de uitgebreide site van How2talk2kids.nl

Kortom dit boek moet je gelezen hebben. Ik ben in ieder geval ook erg nieuwsgierig geworden naar het tweede boek over broers en zussen zonder rivaliteit.

WINACTIE!!!! Win het boek “How2talk2kids, effectief communiceren met kinderen”.

Wil jij het boek “How2talk2kids” lezen en toepassen in jouw klas, praktijk of thuis? Ik mag namens het team van How2talk2kids één exemplaar van dit inspirerende boek weggeven!

Wat moet je hiervoor doen? Laat op Facebook in een reactie op dit bericht weten waarom jij dit boek graag zou willen winnen.

Meedoen kan t/m donderdag 30 juni! Op vrijdag 1 juli maken we de winnaar bekend!

how2talk2kids 5 how2talk2kids 6

Samen de online wereld verkennen

Wij kennen de wereld én internet. Voor kinderen is het internet geen ‘onderdeel van’. Het is gewoon de wereld.

omslag-samen-de-online-wereld-verkennen-site3_300x400Onlangs las ik het boek Samen de online wereld verkennen. Een aanrader voor iedereen die met kinderen werkt of kinderen heeft die zich op het internet begeven.

Het boek is geschreven door Niels Baas. Niels Baas is oprichter van Cyberpesten de Baas en werkt aan de Universiteit Twente. Tevens is hij spreker bij Bureau Jeugd & Media.

Samen online de wereld verkennen is praktisch geschreven, heeft een mooie layout en is zeer makkelijk leesbaar. Niels beschrijft de online wereld als een reis die je samen maakt. In het echte leven gaan kinderen zelden alleen op reis, op de digitale snelweg kom je ze regelmatig alleen tegen. Als je op reis gaat kun je nog niet alles van te voren weten maar je kunt je wel voorbereiden. Eigenlijk lijkt de online wereld heel veel op de offline wereld. De kinderen kennen de technieken van de online wereld, wij de gedagsvormen en -normen. Hierin kunnen we onze kinderen begeleiden.

In het boek wordt het gebruik van internet vanuit verschillende invalshoeken bekeken. Dat maakt dit boek juist zo mooi. Er wordt niemand buitenspel gezet, Niels laat zien dat je echt samen op reis bent. De kinderen hebben ons volwassenen nodig om hen te helpen bij hun reis op het internet en wij als volwassenen hoeven echt niet alles te weten om de kinderen te kunnen helpen.

Er komen in het boek verschillende mensen aan het woord o.a. een digitale wijkagent, de Kinderombudsman, een opvoeddeskundige, een seksuologe en een basisschooljuf. Daarnaast komen er ook kinderen aan het woord van de basisschool en middelbare school. Dit spreekt mij ook erg aan. Niels geeft aan dat de kinderen de belangrijkste gesprekspartner zijn als het gaat om internetgebruik.

Het boek bestaat uit 2 delen. Het eerste deel gaat over mediaopvoeding en worden er 6 tips gegeven zodat je kinderen kunt begeleiden in het verkennen van de online wereld. In het tweede deel gaat het over de uitdagingen in de online wereld; cyberpesten, sexting en grooming.

Enkele dingen uit het boek die mij meteen aanspreken zijn:

  • Wij kennen de wereld én internet. Voor kinderen is het internet geen ‘onderdeel van’. Het is gewoon de wereld.
  • Voor kinderen is internet communicatie en communicatie is internet. Daar zit geen verschil meer tussen.
  • Online is alles nog steeds gedrag, maar dan met een digitaal sausje eroverheen.
  • Zet de deur voor de kinderen open, door ze te vragen wat ze doen op het internet. Toon betrokkenheid. Kinderen vinden het leuk om te delen.
  • Als ouder zijnde is het zeker slim om te controleren wat je kind doet op het internet, maar ben hier wel open over. Geef aan dat je dit doet om te kijken of het veilig is wat je kind doet en niet om erachter te komen waar hij/zij het over heeft met leeftijdsgenootjes.
  • Geef kinderen vooraf instructies over wat ze wel en beter niet kunnen doen. Op deze manier ontdekken ze op een verantwoorde manier. Dat doe je in de offline wereld ook.
  • Cyberpesten is pesten en daar moeten we met kinderen over praten.
  • Pesten begint bij de pester en niet bij de gespeste.
  • In de online wereld ervaren mensen vaak een grotere vrijheid op het gebied van sexualiteit dan in het echt. seksueel ontdekken lijkt te verschuiven naar elkaar digitaal ontdekken. Op het internet kun je immers alles vinden.
  • Zowel bij cyberpesten als bij sexting speelt de groep eromheen een grote rol. 

Het boek is te koop bij o.a. Uitgeverij Pica voor €26,95.

Wat een goed boek!!

Het SchoolSmoeltjesSchrift

Gisteren schreef ik al over de Smoeltjesschriften voor thuis. Vandaag meer over het Smoeltjesschrift voor school. Het SchoolSmoeltjesSchrift.

schoolsmoeltjesschrift

Het SchoolSmoeltjesSchrift is speciaal gemaakt om een schooldag te evalueren. Het invuldagboek werkt op dezelfde manier als de Smoeltjesschriften voor thuis. Naast dat het voor kinderen een prettige manier is om de dag af te sluiten, kan het leerkrachten ook helpen om te kijken wat een kind bezig houdt.

In het SchoolSmoeltjesSchrift schrijven de kinderen aan de hand van korte vragen hoe de dag was op school. Ook geven ze een Smiley voor de dag.

Vragen die ze o.a. beantwoorden zijn:

  • Vandaag voelde ik me…….
  • Dit vond ik leuk…………………. dit vond ik minder leuk……
  • Dit vond ik makkelijk……………….dit vond ik moeilijk…….
  • Ik maakte me een beetje zorgen over……..
  • Ik ben blij dat………
  • Morgen lijkt me……….omdat……….

Het schrift heeft 80 pagina’s met vier invulgedeeltes per twee pagina’s. In het midden staat steeds een kort verhaaltje of opdracht over een onderwerp. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.a.; fouten maken, anders zijn, complimenten.

schoolsmoeltjesschrift 2

Ook staat er op elke pagina een leuke spreuk van de week! Bijvoorbeeld ‘Ik kan het’ of ‘Van proberen kun je leren’.

Het SchoolSmoeltjesSchrift is te bestellen via Scrivo Media. Het kost 32,50 euro per 5 stuks.

Het smoeltjesschrift

Sluit elke dag af met een smile!

smoeltjesschriftJosina Intrabartolo en Sonja Kemp zijn de auteurs van het Smoeltjeschrift.

Het Smoeltjesschrift is een dagboek waarin kinderen elke dag kunnen schrijven hoe hun dag is geweest. Voor veel kinderen is het prettig om de dag echt van zich af te schrijven.

Het Smoeltjesschrift is bedoeld voor kinderen vanaf ongeveer 8 jaar. Er staan zinnen in om aan te vullen als:

  • Vandaag heb ik voor het eerst…….
  • Ik word blij van…….
  • Ik wil snel vergeten dat……..
  • Ik voelde me gelukkig toen……
  • Ik ben een beetje verder gekomen met……

Aan elke dag wordt ook een waardering gegeven doormiddel van een Smiley en een woord.

Op bijna elke pagina zijn daarnaast nog korte teksten te vinden. Deze teksten zijn speciaal bedoeld voor kinderen die wel wat steun kunnen gebruiken vanwege, gevoeligheid, faalangst of onzekerheid.

smoeltjesschrift 3

Het Smoeltjesschrift ziet er leuk uit door de speelse vormgeving. Het biedt kinderen herkenning, begrip, uitleg en tips. Want zoals ze zelf zeggen: iedereen verdient een smile op zijn gezicht!

Het Smoeltjesschrift is een groot succes gebleken en daarom is er inmiddels ook al eensmoeltjeschrift 4 tweede deel verschenen. Met nog meer verschillende smoeltjes om uit te kiezen en nog meer ruimte om te schrijven en te tekenen.

De Smoeltjesschriften zijn te bestellen via Scrivo Media.

Naast de Smoeltjeschriften voor thuis is er ook een schrift voor school. Hier zal ik morgen een stukje over schrijven.

Het kletsboek

kletsboekIs jouw kind niet zo’n kletser en zou je toch graag willen weten wat jouw kind bezighoudt. Vind jij dat als je ouder te weinig in gesprek gaat met je kind of wil je juist een keer over andere onderwerpen kletsen. Dan is het kletsboek iets voor jou.

Het kletsboek is een invulboek voor kinderen vanaf groep 3 én hun ouders. Met verrassende vragen, leuke lijstjes en grappige testjes. Links en rechts staan dezelfde vragen en opdrachten: de linkerpagina is voor je kind en de rechterpagina is voor een volwassene. Dat kan steeds iemand anders zijn: papa, mama, opa, oma, de juf, een oom of de buurvrouw.

kletsboek1

Naast de bijzonder leuke vormgeving is het fantastisch om te horen/lezen wat je kind allemaal invult. Je komt op die manier echt in contact over onderwerpen die anders niet zo snel ter sprake komen. Dit boek laat je samen lachen, nadenken en kletsen! Over grote wensen, kleine ergernissen en de dingen van alledag. Een voorproefje:
•Hoeveel keer heb je vandaag gelachen?
•Zou jij voor 1000 euro 10 konijnenkeutels opeten?
•Ben jij een kampioen in twijfelen?
•Het stomste op school vind ik …
•Zou je een dagje willen ruilen met de juf of meester?
•Wat is het leukste boek?
•Eens of oneens: ruzie maken moet verboden worden
•Wanneer heb je voor het laatst iemand geholpen?
•Heb je vandaag iets gegeten dat kraakt?
•Hoe laat zou je het liefst naar bed gaan?
•Je moet kiezen: lezen of rekenen

Er is ook een moppermuur, een doe lekker gek pagina, doe een wens en een pagina met uitleg hoe je een elf (gedicht) kan maken.

Het kletsboek is te koop via www.gezinnig.nl