Categorie: Evalueren

Belevingsbord om te evalueren

Ik heb deze les iets geleerd………..Waar ben je trots op?

Ik heb een beetje geleerd, maar ik vond het niet interessant…………….Wat kan er beter? En waarom?

Ik heb niets geleerd, maar vond het wel een beetje interessant……..Wat lukte er niet waardoor je niet veel geleerd hebt?


Onderwijs maak je samen heeft het belevingsbord gemaakt. Op het bord evalueer je als leerkracht de les samen met de kinderen. Een les evalueren schiet er vaak bij in. Het is juist heel erg belangrijk om even stil te staan bij het doel van de les, de inhoud en het proces. Het belevingsbord kan daarbij helpen.

belevingsbord-1Wat is het belevingsbord?

De leerlingen kunnen op dit bord hun leeropbrengst en de betrokkenheid scoren en evalueren. Kinderen leren erkennen en waarderen wat zij geleerd hebben. En ze leren dat hun eigen motivatie en houding hier heel erg belangrijk in is.

Deze vorm van evalueren kun je na elke les inzetten.

Maak het bord zelf

Op de website van Onderwijs maak je samen vind je de uitleg van het belevingsbord en alle documenten die je nodig hebt om uitleg_belevingsbord_sep16-1024x724het bord zelf te maken. Je kunt de smiley kaartjes downloaden om de schalen aan te geven. De kinderen scoren zichzelf eerst verticaal (op het leren) en dan horizontaal (op betrokkenheid). Dit doen ze door een magneetje, sticker of punaise in het vakje te hangen.

Daarna heb je met de klas een reflectiegesprek. Onderwijs maak je samen heeft enkele richtvragen bedacht waarbij je zowel kinderen aan het woord kunt laten die een positieve score hebben gegeven als kinderen die een negatieve score hebben gegeven.

belevingsbord_schema

Reflectie cirkel

Aan de slag met de reflectie cirkel………

Van reflecteren kun je leren……….dat klinkt hetzelfde als van proberen kun je leren!

De reflectie cirkel

Op Klastools.be hebben ze de reflectie cirkel ontworpen. Een cirkel met zes vragen om kinderen te laten reflecteren op hun werk. Deze manier van reflecteren spreekt mij erg aan. De cirkel is geschikt voor individueel gebruik en voor groepsgebruik. Je kunt hem dagelijks inzetten na elke les of groepsactiviteit. Door de kinderen te laten reflecteren, laat je ze meer verantwoordelijk zijn over hun eigen leren. Ze denken na over over hun werkproces en werken daarbij aan een groeimindset. Wat vandaag nog niet lukt kan een volgende keer wel lukken.

reflectie-cirkel

De cirkel bevat hele duidelijke en concrete vragen. De vragen blijven dicht bij het kind zelf en laten het kind op een positieve manier kijken naar hun eigen werkproces. Het zijn open vragen die kinderen uitnodigen om zelf na te denken en een antwoord te formuleren.

Zes verschillende vragen:

  1. Vertel eens wat je moest doen?
  2. Noem twee positieve punten over hoe je aan deze opdracht hebt gewerkt.
  3. Wat vond je het moeilijkste deel van de opdracht?
  4. Als je iets aan de opdracht zou mogen veranderen, wat zou je dan veranderen? Waarom?
  5. Welk deel van de opdracht vond je het leukste om te doen?
  6. Welk deel van de opdracht vind jij het beste gelukt? Waarom?

Met deze vragen kun je een waardevol reflectiegesprek hebben met kinderen.

Hoe gebruik je deze reflectie cirkel:

Je kunt de cirkel gebruiken voor een individuele leerling, in een kleine groep of in de hele groep. Je kunt ervoor kiezen om de kinderen alle vragen te laten doorlopen, startend bij vraag één. Je kunt er ook voor kiezen om een kind te laten dobbelen. En alleen de vraag bij het gegooide getal laten beantwoorden.

Je kunt van de cirkel ook een echte draaischijf met pijl maken met een splitpen. Dan kunnen de kinderen echt draaien en antwoord geven op de vraag waar de pijl staat. Leuk om dan te gebruiken in een groepje.

In het nieuwe jaar…..

Samen het schooljaar evalueren en het nieuwe schooljaar starten.

Werkblad “In het nieuwe jaar……”

Op Pinterest vond ik 2 leuke werkbladen om de kinderen aan het einde van het schooljaar of bij de start van het nieuwe schooljaar in te laten vullen.

in het nieuwe jaar wil ik... in het nieuwe jaar wil ik....2

Het tweede werkblad komt van meester Tim.nl.

In het nieuwe jaar:

  • Wil ik graag proberen……….
  • Hoop ik dat………
  • Droom ik van………
  • Wil ik dit leren…….
  • Wil ik dit veranderen…..

Speel het ‘terugblik op het schooljaar’ spel

Het leukste dit schooljaar vond ik……Ik vond het fijn dat………

Het mooiste compliment dat ik kreeg was….. De juf of meester heeft mij…….


Het einde van het schooljaar is voor het midden van Nederland al bijna in zicht. Nog maar één week en dan heeft het eerste deel van ons land al vakantie.

Ik maakte dit leuke “terugblik op het schooljaar” spel om samen met de kinderen een terugblik op het schooljaar te maken en het jaar op een leuke manier af te sluiten.

Terugblik op het schooljaar spel

Hoe speel je het “terugblik op het schooljaar” spel:

Je kunt het spel op verschillende manieren spelen; in tweetallen, met een klein groepje of met de hele klas. Mijn voorkeur zou uitgaan naar het spelen in een klein groepje.

De kinderen hebben een dobbelsteen en pionnen nodig. Om de beurt gooien ze en beantwoorden de vraag.

Met de hele klas zou je speelbord op het digibord kunnen laten zien. Dan kun je met de hele klas de vraag beantwoorden.


Wil jij ook een leuke terugblik op het schooljaar maken.

Print het spel dan uit en speel dit leuke Spel einde schooljaar spel met jouw klas.

Feedback geven

Het geven van feedback is ontzettend belangrijk. Toch blijkt dit niet altijd even gemakkelijk te zijn…….

Door het geven van feedback informeer je de ander over de effecten van zijn/haar gedrag. Feedback zegt net zoveel over jezelf als over de ander omdat het altijd gaat over de effecten van dat gedrag op jou.

Wanneer je iemand feedback geeft wil je hem/haar informeren over hoe jij zijn gedrag ziet en ervaart. Iemand kan zich hier meteen in herkennen maar soms kan deze informatie ook nieuw zijn.

Effectieve feedback is de feedback die echt vanuit jezelf komt. Wanneer je deze vorm van feedback geven gebruikt zal de ander beter naar je luisteren.

Onderstaande stappen van Keizer & Co kunnen je daarbij helpen.

feedback geven

 

 

Doelen evalueren met een dobbelsteen

Een leuke manier om de doelen van een les of afspraak te evalueren.

Bruikbaar in alle groepen van de basisschool. Ook te gebruiken bij individuele coaching van kinderen.

doelen evalueren met de dobbelsteen
(Bron: Pinterest)

 

Evalueren als dag evaluatie

Je zou dit ook kunnen gebruiken om de dag te evalueren. Dan zou je een paar punten moeten aanpassen.

Punt 1 en 2 kunnen blijven staan natuurlijk; wat ging er goed vandaag? Wat ging er minder goed vandaag? En waardoor?

Van punt 3 zou ik dan maken; noem een positief iets van vandaag en hoe heb jij daar een bijdrage aan geleverd?

Punt 4 zou ik dan veranderen in; wat heb jij gedaan om er vandaag een fijne dag van te maken?

Punt 5 kan natuurlijk blijven staan. Iedereen kan verbeterpunten hebben voor een nieuwe dag.

En als laatste zou ik kiezen voor; wie heeft jou geholpen vandaag en waarmee?

Individuele thermometer

gevoelsmeterJe kent het vast wel, bij sommige kinderen zie je net te laat aankomen dat ze op ‘ontploffen’ staan.

Deze gevoelsthermometer kan je daarbij helpen. De kinderen gebruiken hem individueel. Je kunt de thermometer op verschillende manieren inzetten. Je kunt de kinderen elke dag een nieuwe thermometer geven zodat ze hem kunnen kleuren en ook mee naar huis kunnen nemen. Of je kunt hem  lamineren zodat de kinderen met een wasknijper aangeven waar ze zitten op de thermometer. Dan kun je hem meerdere keren gebruiken.

Gevonden op Pinterest van praktijk Leren Enzo.

De gespreksstarter

Op Klasse.be kwam ik onlangs deze leuke gespreksstarter tegen. Het “happertje” kende ik nog wel van vroeger. Het was altijd reuze spannend wat er onder de flapjes zou staan.

Klasse.be heeft de gespreksstarter gemaakt voor kinderen die thuis weinig vertellen over school. Kinderen die alleen het antwoord “goed” geven op de vraag “hoe was je dag vandaag op school?”.

Maar deze gespreksstarter is ook heel geschikt om in de klas te gebruiken als afsluiting van de dag. Je kunt de gespreksstarter klassikaal of in groepjes gebruiken.

gespreksstarter

Hoe werkt het?

1.Maak het happertje.

2.Het kind kiest een cijfer tussen 1 en 10. Open en sluit het happertje zoveel keer.

3.Het kind kiest een kleur en beantwoord de vraag die er onder staat.

Vragen die op de gespreksstarter staan zijn o.a. wat heb je nieuw geleerd vandaag? Welk klasgenootje verdient een compliment? Deed je iets om trots op te zijn?

Speciaal voor kleuters hebben ze ook een vertelkaart voor kleuters ontworpen. Met ongeveer dezelfde vragen.

vertelkaart kleuters

Kijk snel op Klasse.be en download deze leuke gespreksstarter.

De inzet meter

Ken je de inzet meter al?

Dagelijks te gebruiken in de evaluatiekring of om te reflecteren op een bepaalde les of opdracht.

inzetmeter

De inzet meter meet de inzet en niet het resultaat.

Voor individueel gebruik kun je hem uitprinten, lamineren en er een wasknijper aan vast maken. De leerling kan de inzet meter op tafel leggen en na elke les met de wasknijper aangeven hoe zijn/haar inzet was.

Groepsreflectie

Hoeveel sterren heeft jouw groepje vandaag gekregen?

Laat de kinderen reflecteren op hun eigen handelen met behulp van dit reflectieblad, gemaakt door juflenny.

groepswerk reflectie

De kinderen vullen de namen van hun groepje in.

Daarna schrijven ze wat er vandaag goed ging en wat ze de volgende keer anders gaan doen.

Als laatste geven ze nog een dagbeoordeling in sterren.