Talentenmuur in de klas

Talentenmuur; iedereen heeft een eigen talent, maak deze zichtbaar met de talentenmuur. Leer kinderen kijken naar de inspanning en niet alleen naar het resultaat.


talentenmuurWerken met de talentenmuur in de klas. Op talenten toolbox vind je werkvormen, filmpjes en informatie over het werken vanuit talent. Er worden elke keer nieuwe dingen toegevoegd, dus een leuke site om in de gaten te houden.

De talentenmuur is een werkvorm die een fysieke visuele plek geeft aan de talenten in de klas. Je gebruikt het een langere periode en de muur zal steeds groter en voller groeien.

Hoe werkt het?

Ieder kind maakt een A4 blad met talent(en) van zichzelf erop. Anderen kinderen kunnen een compliment erbij schrijven als ze zien dat je het talent gebruikt hebt. Dit kan je doen door er post‐its bij te plakken. Deze werkvorm start je eerst samen op om het geven van complimenten te oefenen en stimuleren. Uiteindelijk is het doel dat kinderen dit zelf gaan doen.

Wat levert het werken met de talentenmuur op?

  • aandacht voor ieders talent.
  • bewust worden van de talenten in de groep.
  • kinderen gaan positief op elkaar letten.
  • kinderen leren om elkaar complimenten te geven.
  • ze leren complimenten geven die gericht zijn op wat iemand kan en niet op het resultaat.
  • positieve sfeer in de groep.

Denkgewoonten voor kinderen

Denkgewoonten…..denk mee, doe mee!


denkgewoontenDe website denkgewoonten.nl gaat over het gebruik van denkgewoonten thuis en in de klas. De denkgewoonten zijn bedoeld voor kinderen maar de site richt zich naast kinderen ook op ouders en scholen. Als leerkracht of ouder kun je immers een voorbeeld zijn voor kinderen.

Op de site wordt uitgelegd hoe je met denkgewoonten kunt werken. Dit heeft een positief effect op het leerkrachtgedrag in de klas en het leidt tot een groter probleemoplossen vermogen bij kinderen. Kinderen leren met de denkgewoonten nadenken over hun eigen ideeën en over de ideeën van anderen.

Kinderen gebruiken vaardigheden als luisteren, samenwerken en onderzoeken.

Over het werken op school met deze methode zeggen ze dat hoe beter leraren leren zich de denkgewoonten eigen maken, hoe beter ze deze bij kinderen kunnen herkennen en aan kinderen kunnen over dragen. Hoe meer je mee werkt hoe eerder dit een onderdeel wordt van het dagelijks handelen.


Er zijn 16 denkgewoonten. Deze zijn allemaal voorzien van een afbeelding. Dit maakt het concreet en visueel voor kinderen. denkgewoonten1Daarnaast worden er per gewoonte tips gegeven voor elke bouwgroep in de basisschool, voor thuis en voor kinderen zelf.

Wanneer je je als gebruiker registreert kun je nog meer informatie krijgen. En als je als school het startpakket koopt krijg je; een lesmap met de platen en tips en suggesties om de denkgewoonte aan te bieden. Kaarten van alle denkgewoonten Een ouderboek met korte en handige activiteiten voor ouders. Beloningsstickers en een licentie.


denkgewoonten2Hoe ziet het er uit?

Elke denkgewoonte heeft een eigen kaart. En per gewoonte worden er tips gegeven voor de leerkracht, voor de ouder en voor het kind. Ik vind de platen erg mooi en denk dat ze kinderen ook zeker aanspreken.

Voorbeeld denkgewoonte: Ik blijf proberen.

Enkele tips voor de leerkracht: gebruik doorzettingsvermogen voor de juiste dingen, wees je bewust van wat belangrijk is en urgentiebesef heeft en werk doelgericht.

Enkele tips voor kinderen: zet net zolang door tot de taak wel lukt. Denk na over hoe het je wel kan lukken. Lukt het even niet, zeg dan tegen jezelf: Geef niet op!, Hou vol.

Enkele tips voor ouders: stimuleer je kind om door te blijven zetten. Moedig je kind aan en zeg: ‘Geef niet op.’ ‘Hou vol.’ Stimuleer je kind om door te gaan met een taak tot deze afgerond is.

Je kunt op de site alle 16 kaarten bekijken. Mij lijken ze zeer bruikbaar in veel verschillende situaties.

denkgewoonten3 denkgewoonten4

 

Weekplanner, het Meeboek en de Tafelplacemat

Mam, wanneer moet ik naar de zwemles…………en wanneer is oma jarig………en wanneer is het feestje van……. Gebruik jij thuis een weekplanner?


In december vorige maand kwam ik in contact met Bouwien Slooff van Boel met papier. Samen met haar collega Ellen Josemanders ontwerpt zij weekplanners, bloks en boeken voor kinderen en volwassenen. Zeer praktische dingen voor zowel in het onderwijs als voor thuis.

Ik mocht een aantal materialen bekijken; de Weekplanner, het Meeboek en de Tafelplacemat.


De weekplanner

Voor sommigen van ons is het makkelijk om dingen te plannen en onthouden.  Voor anderen gaat dat niet altijd van zelf. Een weekplanner kan daarbij helpen. Deze planner van Boel is mooi vorm gegeven en voor kinderen zeer aantrekkelijk. Op de weekplanner kun je samen met jouw kind alle belangrijke dingen van de week invullen. Voor kinderen is het fijn om te weten waar ze aan toe zijn, wanneer welke activiteit plaats zal vinden. Dit geeft meer rust in huis.

Op de weekplanner kan een kind ook aangeven hoe hij/zij zich voelt per dag. En nog een tekening maken over iets wat het leukste was van de week.

Het voordeel van deze weekplanner vind ik dat het een blok is waarop 50 vellen zitten. Zo kun je elke week een nieuw vel pakken en als je ze bewaart kun je ook altijd nog terugkijken. Leuk om terug te kijken wanneer je de gevoelens erbij gaat tekenen. Dan kun je kijken of een gevoel terugkerend is bij een bepaalde activiteit of niet.


Het Meeboek

Het Meeboek is een handig planboek voor een kind dat te maken heeft met gescheiden ouders. Een scheiding heeft veel impact op een kind. Er zijn of gaan immers veel dingen veranderen. De meeste ouders proberen het voor de kinderen zo eenvoudig en overzichtelijk mogelijk te maken. Toch kan dat soms lastig zijn. Voor kinderen is het fijn als ze weten waar ze aan toe zijn. Dit boek kan een kind en de ouder hierbij helpen.

Het boek heeft een klein praktisch formaat, makkelijk in de tas mee te nemen. In het begin van het boek kun je belangrijke telefoonnummers kwijt en een aantal algemene gegevens.

Het boek is te gebruiken voor het hele jaar. Na het algemene stukje komen er 2 pagina’s per weekoverzicht. Het kind kan met kleurtjes boven de dag aangeven of hij/zij bij papa of mama is op deze dag. Daarnaast is er per dag ruimte om bijvoorbeeld afspraken, speelafspraakjes, schoolweetjes of sport op te schrijven. Ook kun je als ouder een kleine boodschap voor je kind schrijven. En is er ruimte voor je kind om leuke dingen op te schrijven als; ik verheug me op…….. of een grappige herinnering…. Natuurlijk is er ook plaats voor het plakken van foto’s etc. Zo wordt het een echt dagboek.

Een zeer bruikbaar boek lijkt me voor ouders die in deze situatie zitten.


De tafel placemat

Dit is een super leuk blok met 25 placemats om de tafeltjes te oefenen. Bruikbaar voor alle kinderen vanaf groep 4. De placemat ziet er aantrekkelijk uit en staat helemaal vol met keersommen. Uw kind kan elke dag aan tafel bij het ontbijt, lunch of avond eten de tafeltjes oefenen. Kortom een hele handige en leerzame placemat.


 Kijk voor nog veel meer leuke producten op de site van Boel met papier!! Hier staan nog veel meer handige planners en bloks, bijvoorbeeld; de kookplanner, de proefwerkplanner of het kasboekje voor kinderen.

Gespreksstarters voor kleuters

Gespreksstarters voor kleuters zijn kaartjes waarop vragen staan die de fantasie van kinderen prikkelen

Wat zou je willen uitvinden? Hoe zou het zijn als er nog dinosaurussen zouden leven? Als jij de juf of meester zou zijn wat zou je dan doen?

Gespreksstarters voor kleutersgespreksstarter-kleuters

Juf Jessy maakte kaartjes om met kleuters in gesprek te gaan. Deze kaartjes zijn heel eenvoudig te gebruiken in de kring. Op elk kaartje staat een vraag die de kinderen tot nadenken zet en de fantasie van ieder kind prikkelt.

Met behulp van deze kaartjes zullen er leuke gesprekken ontstaan. De vragen sluiten goed aan bij de belevingswereld en de fantasie van de kleuter; wie is jouw held en waarom? Wat is jouw lievelingskleur en waarom? Als ik de baas zou zijn van ons land dan zou ik……

Hoe zet je deze kaartjes in?

gespreksstarter-kleuters2De kaartjes zijn te downloaden via de site van juf Jessy. Je hoeft ze daarna alleen nog uit te printen, te lamineren en te bewaren in jouw klas. Ook handig voor wanneer je een paar minuten over hebt, om lekker gewoon even te kletsen!

Ik denk dat deze kaartjes trouwens ook prima bruikbaar zijn in een groep 3 of groep 4. Ook in deze groepen is het leuk om hier bijvoorbeeld de dag mee af te sluiten. Of in de kieskast te leggen zodat de kinderen er zelfstandig mee aan het werk kunnen. De kinderen kunnen hun antwoord dan vertellen maar ook op schrijven. Zo heb je meteen een leuke stelopdracht.

 

 

Interviewkaartjes

Interviewkaartjes om op een leuke manier te kletsen over het weekend of over de vakantie.

Interviewkaartjes

interviewkaartjesOp de meeste scholen wordt er op maandagochtend een kring gehouden over het weekend. Er zijn genoeg varianten te bedenken om deze kring aantrekkelijker te laten verlopen. Vertellen in de binnen-buiten kring van coöperatief leren, vertellen in groepjes of vertellen in tweetallen.

Zoals velen van jullie zelf zullen ervaren is het voor de verteller leuk om zijn verhaal te mogen laten horen, maar kan het voor de luisteraars heel lang duren.

Juf & Meester Malmberg bedacht daarom deze interviewkaartjes. Met deze kaarten krijg je meer interactie, meer spreektijd voor de verlegen kinderen en vooral meer plezier. De kinderen worden met gerichte vragen uitgenodigd om lekker met elkaar te kletsen.

Welke vragen staan er bijvoorbeeld op de interviewkaartjes?

  • Vertel: waar heb jij het hardst om gelachen?
  • Vertel wie jij gezien hebt; vertel over een jong iemand en over een oud iemand.
  • Vertel drie dingen die jij gedaan hebt. Maar let op! Eén ding is niet echt waar. Dat verzin je maar. Kunnen de anderen raden wat niet waar is?
  • Neem iets in je hoofd wat je gedaan hebt. De anderen stellen vragen om erachter te komen wat het was. Jij mag alleen met ja en nee antwoorden. Kunnen ze het raden?

Je kunt de kaartjes gratis downloaden en meteen gebruiken in de klas.

Zoek iemand die…in 2017 ga/wil ik…

Zoek iemand die.. Wie wil er beter worden in….? Wie heeft als doel om…? En wie gaat iemand helpen met….. Kom te weten wat de mooie voornemens zijn van iedereen in 2017 . Speel “Zoek iemand die… in 2017 ga/wil ik……..”

Een leuk begin voor na de kerstvakantie!

zoek-iemand-die-in-2017-wil-ikZoek iemand die … in 2017 ga/wil ik…

Maak jij veel gebruik van coöperatieve werkvormen? Werkvormen waarbij kinderen van en met elkaar mogen leren. De meeste leerkrachten en de kinderen zijn heel enthousiast over deze werkvormen.

Eén van die werkvormen is “Zoek iemand die”. De kinderen moeten op zoek gaan naar iemand die het antwoord weet op een vraag of een opdracht kan uitvoeren. Hierbij mogen ze rondlopen door de klas en steeds iemand aanspreken.

Om in de eerste week na de kerstvakantie te gebruiken maakte ik de “Zoek iemand die in … in 2017 ga/wil ik…” Hoe mooi is het om samen met de klas met een positieve mindset te kijken naar het nieuwe jaar. Op deze manier mag elk kind iets vertellen en komen ze veel over de andere kinderen te weten.

Hoe werkt het?

De kinderen krijgen allemaal het werkblad “Zoek iemand die … in 2017 ga/wil ik…” En een pen, potlood of stift. Op het afgesproken teken mogen de kinderen rondlopen door de klas. Telkens wanneer ze iemand tegen komen, stellen ze die persoon een vraag van het werkblad:  Waar wil jij beter in worden? Wie ga jij ergens mee helpen? Wat wil jij proberen?

Wanneer een kind een antwoord heeft op een vraag schrijft hij/zij dat op. Op deze manier probeert iedere leerling zijn/haar werkblad vol te krijgen. Spreek met de kinderen af dat iedere naam maar één keer op het werkblad mag staan.

Je bepaalt als leerkracht zelf de eindtijd. Dit hoeft niet te zijn wanneer ieder kind het werkblad helemaal vol heeft.

Het is leuk om met de kinderen de opdracht na te bespreken en zo te ontdekken wat de overeenkomsten en verschillen zijn in de klas.

Print het werkblad hier uit: zoek-iemand-die-in-2017-wil-ik

Beloningsmeter in de klas

Werken met de Beloningsmeter…..

Perfect!!………..Super gedaan……..Goed zo!!……..Klaar om te leren……Denk erover na!……..Time out!

De Beloningsmeter

Op Pinterest vond ik verschillende ideeën om in je klas te werken aan een positief pedagogisch klimaat. De beloningsmeter stimuleert kinderen om positief gedrag te laten zien in de klas. Je maakt met deze meter voor kinderen visueel waar ze zich op dat moment bevinden. Maak met de kinderen afspraken over wat ze moeten laten zien om een stapje hoger te komen. Het doel is natuurlijk om zoveel mogelijk kinderen in die bovenste vakjes te krijgen.

beloningsmeter-2 beloningsmeter beloningsmeter3

De kinderen hebben allemaal een eigen wasknijper op de meter. Ze starten in het midden; bij klaar om te leren. Bij goed gedrag gaat jouw wasknijper een stapje omhoog.

Zoals je op de foto’s ziet is de meter eenvoudig te maken. Nog leuker is het als je de kaarten/stapjes samen met de kinderen maakt. Dan wordt het echt iets van henzelf.

Groepsvorming; groepers maken en groepers vormen

Hoe kun je snel groepjes maken in jouw klas? Welke fases in de groepsvorming doorloopt jouw groep. En hoe maak je van jouw groep een fijne groep?


Groepers maken en groepers vormen:

Onderwijs Maak Je Samen maakte twee mooie uitgaven die in iedere klas aanwezig zouden moeten zijn. Groepers maken om snel en efficiënt groepjes te maken. En groepers vormen om van een groep één groep te maken. Beide uitgaven zijn bruikbaar in iedere klas van de basisschool.


Groepers maken:

In de klas werken we allemaal veel in groepjes. Deze kaartjes helpen je om snel en efficiënt groepjes te maken. Je kunt de groep op verschillende manieren in kleinere groepjes verdelen; op vorm, kleur, dier, getal of letter. Er zijn 36 unieke kaartjes die je aan het begin van een activiteit of les uit kunt delen. De kaarten zien er erg mooi en aantrekkelijk uit. Ze zitten in een A6 doosje voorzien van een compacte handleiding.

Zo kun je willekeurig tweetallen of groepjes van drie tot zes personen samenstellen. Handig om in te zetten bij coöperatief leren!


Groepers vormen:

Groepers vormen is de uitgave voor de groepsvorming. Er zijn 40 activiteiten om een positief en prettig groepsklimaat te creëren. Deze activiteiten sluiten aan bij de fases in de groepsvorming. Als leerkracht kun je dit proces begeleiden door de juiste activiteiten in te zetten.

De fases die de groep doorloopt binnen de groepsvorming staan steeds op een uitlegkaart; fase 1 Oriëntatie, fase 2 Macht, fase 3 Affectie, fase 4 Prestatie en fase 5 Afscheid. Daarbij worden de kenmerken van de groep in deze fase genoemd en de rol van de leraar. Heel handig om een stukje achtergrondinformatie te hebben.

 Door aandacht te besteden aan de sociale processen in een groep kun je leerlingen verantwoordelijkheid geven.
De activiteiten zijn zowel geschikt voor het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs.


Twee voorbeelden:

ik heb twee voorbeelden uitgekozen om te laten zien hoe leuk en direct bruikbaar deze activiteiten zijn.

Fase Oriëntatie; Aan de overkant

Verdeel de ruimte in twee kanten. De ene kant staat voor ‘dit is voor mij van toepassing’, de andere kant staat voor ‘dit is niet voor mij van toepassing’. Formuleer als leerkracht een bewering over een onderwerp. Na de vraag kunnen de kinderen blijven staan of heel stil naar de overkant lopen. Vragen kunnen zijn; ik werk graag alleen, ik vind het leuk om te sporten of juist diepgaander als ik ben weleens gepest.

Fase Affectie; wie is de joker?

Je wijst zonder dat de andere leerlingen dit weten een leerling aan die de joker mag zijn. De joker voert binnen een afgesproken tijd één of een aantal opdrachten uit. Dit zijn opdrachten die een positieve bijdrage moeten leveren aan het groepsklimaat. Bijvoorbeeld; je moet 3 kinderen helpen, je moet 3 kinderen een compliment geven of je moet aan 3 kinderen vragen hoe het gaat.

Aan het einde van de tijd ga je met de groep in gesprek. Weten ze wie de joker is en wat zijn/haar opdracht was. De joker mag ook vertellen hoe hij/zij te werk is gegaan. Kinderen worden zich bewust dat het krijgen en geven van complimenten fijn is. En dat het fijn is om elkaar te helpen.

Ik ga deze kaarten veel gebruiken in mijn groep. Je groep kan in een schooljaar meerdere keren een fase van groepsvorming doorlopen. Zeker na elke vakantie goed om weer in te zetten.

Talentenkaart

De Talentenkaart is een manier om het leren van elkaar te stimuleren. Maak van jouw team een sterk team!! 

Je bent competent in het formuleren van doelstellingen………je bent een kei in het bespreekbaar maken van een pedagogische aanpak……je bent als persoon een motivator….. je bent een expert in wiskunde……..


talentenkaart_uitgelichtDe Talentenkaart

Deze kaart is ontworpen door Klasse.be en is bedoeld om de talenten binnen een schoolteam in kaart te brengen. Zo weet je meteen bij welke collega je terecht kunt. Mooi om aan het begin van het schooljaar met je hele team in te vullen. Zo maak je van jouw team een sterk team.


Hoe gebruik je de talentenkaart?persoonlijke-talentenkaart

  • Geef elke collega een persoonlijk kaartje waar zijn/haar talenten op komen.
    • Klas: waar je goed in bent in de klas.
    • School: jouw kwaliteiten op schoolniveau.
    • Expertise: waar jij een expert in bent.
    • Persoonlijk: je kwaliteiten als mens.
  • Ga bij 2 collega’s zitten die je minder goed kent of met wie je minder samenwerkt. Schrijf 2 talenten per collega op hun kaartje en vertel ze waarom.
  • Ga daarna bij 2 collega’s staan die je goed kent of met wie je vaak samenwerkt. Bespreek de talenten die al op zijn persoonlijke kaartje staan en vul ze aan met 2 nieuwe talenten. Vertel waarom.
  • Bekijk dan jouw eigen persoonlijke kaart. Vul je talenten aan of schrap.

talentenkaartVul dan de grote talentenkaart in:

  • Leg de grote Talentenkaart in het midden van de lerarenkamer.
  • Schrijf van elke collega nu de belangrijkste 4 of 5 talenten op de poster.
  • Bekijk je eigen talenten: welke zouden nog beter tot hun recht kunnen komen op school?
  • Bespreek ook de talenten van het team: welke talenten van collega’s kende je al? Op welk talent deed je al een beroep? Van welke talenten was je nog niet bewust? Op welke talententalentenlijst van collega’s zou je graag vaker een beroep doen? Welke talenten moeten we als team meer benutten?
  • Ga in gesprek met een collega over een talent van hem/haar dat jou interesseert, dat je kan helpen, ondersteunen, inspireren.
  • Heb je hulp nodig bij het invullen van talenten, bekijk dan de talentenlijst die je inspireert.

    In de klas:

Je zou de talentenkaartjes ook in de klas kunnen gebruiken, zeker in een bovenbouwgroep. Je laat de kinderen dan ook eerst zelf hun talenten invullen en deze aanvullen door anderen.

Dan zou ik de grote talentenkaart gebruiken en ieder kind een eigen poppetje geven. Leuk om op een coöperatieve manier in te laten vullen. Eerst voor jezelf, daarna in gesprek met anderen. En als laatste zoek iemand die dezelfde talenten heeft. Of juist het talent heeft waar jij iets van wil leren.

Gevoelsthermometer

Ik voel me goed………wat moet ik doen……? Ik voel me gewoon……..wat doe ik nu……? Ik voel me boos……….hoe nu verder……?


De gevoelsthermometer

gevoelsthermometerVoor sommige kinderen is het van belang om aan te kunnen geven hoe ze zich voelen in de klas. Om bijvoorbeeld een boze bui te kunnen meten of de dag af te kunnen sluiten. Zienindeklas maakte daarvoor deze mooie gevoelsthermometer.

Het mooie aan deze thermometer vind ik, dat je deze helemaal samen met het kind in kunt vullen. Het is een thermometer voor individueel gebruik. Samen met het kind ga je eerst de stemming invullen bij elke kleur. Zo leert het kind ook meteen een niveau van boosheid of blijdschap aangeven.

Daarna ga je samen met het kind kijken wat het kind kan doen bij een bepaalde stemming. Dit vind ik echt een pluspunt van deze thermometer. Juist ook oplossingsgericht denken vind ik belangrijk voor kinderen. Wanneer je ook deze stappen weer samen met het kind invult, wordt de thermometer echt van het kind zelf. In het voorbeeld zie je dat de stappen bij een bepaalde stemming heel concreet en duidelijk zijn voor het kind

De gevoelsthermometer met het stappenplan is te downloaden via Zienindeklas. Kijk bij wijzer in onderwijsbehoeften en daar zie je staan gevoelsthermometer. Op de site staan nog veel meer bruikbare dingen.

Of je download hem hier wijzer-thermometer-om-een-boze-bui-te-meten.

Wanneer je het bestand download zul je zien dat er één ingevuld exemplaar is als voorbeeld en één leeg exemplaar wat je zelf met het kind gaat invullen. Daarnaast zit er ook nog een andere thermometer bij om een boze bui te meten.