JaMaRa rekenen

Een reactie plaatsen

Dit schooljaar startte ik met de opleiding Psychomotorisch leer en gedragsspecialist bij het Breincentrum in Nijmegen. Vorige week had ik mijn 2e module; JaMaRa rekenen. De 1e module ging over visuele screening, hier schrijf ik een andere keer over.  Wat is dat nu JaMaRa rekenen? Hieronder lees je meer.

jamara rekenen

Ik kende het JaMaRa rekenen al een beetje door één van mijn leerlingen twee jaar geleden in groep 4. Een eerste indruk had ik dus al. In deze coachopleiding leerde ik over de theoretische achtergrond en de juiste manier van onderzoeken en werken.

In iedere klas zitten wel kinderen die niet of moeizaam tot rekenen komen. Of kinderen die moeite blijven houden met het automatiseren van sommen tot 10 en tot 20. Met JaMaRa rekenen leer je kinderen die rekenproblemen hebben opnieuw rekenen op een andere manier. Je werkt aan  het hoeveelheidsbegrip, getalbegrip, getalstructuur en automatiseringsvaardigheden. De rekenmethode is vernoemd naar de eerste kinderen die met deze methode werkten.

De basis van het JaMaRa rekenen is een goed getalgevoel, getalbegrip en hoeveelheidsbesef. JaMaRa rekenen leert het kind de juiste denkstrategie aan om tot automatiseren te komen. De basis, het fundament, moet eerst goed zijn. JaMaRa rekenen werkt bewust vanuit het lijf, met de handen. Dit sluit heel concreet aan bij het kind. Maar het is geen “tellen op de vingers”. Kinderen voelen getallen en hoeveelheden aan. Er wordt aangesloten bij de rijping van het kind via reflexen en lateralisatie. De duidelijke rekenrichting van links naar rechts op de handen staat centraal.

Er wordt gestart met optellen en aftrekken tot 10 en pas wanneer dit goed beheerst is wordt er verder gegaan tot 20, 100 en 1000.

Coachopleiding

De coachopleiding vindt plaats bij het Breincentrum in Wijchen. Deze wordt verzorgd door Fleur Giessen. Fleur is een prettige docente met veel kennis. Ze vertelt alles op een rustige, enthousiaste en duidelijke manier. Omdat wij met een grote groep waren, was er een extra docente aangesloten. Deze mevrouw had ook veel kennis over JaMaRa. Het Breincentrum ligt op een fijne locatie met uitstekend verzorgde lunch. Fleur zorgt ervoor dat alle materialen netjes klaar liggen. Bij de opleiding ontvang je de cursusmap, de JaMaRa rekenetui met de rekenmaterialen en de JaMaRa reken negensprongenmat. Ik kocht er zelf de rekenen dobbelsteen kaartjes nog bij.

We startten de dag met de theoretische achtergrond van het JaMaRa rekenen. We leerden hoe we bij een eerste sessie onderzoek kunnen doen. Alle intake testen hebben we stap voor stap doorlopen. Daarna hebben we alle oefeningen besproken rondom werkgeheugentraining en de warming-up oefeningen.

In de middag gingen we in tweetallen aan de slag met de JaMaRa kalender. Alle 17 stappen van de kalender hebben we samen doorlopen. Leuk om nu het JaMaRa rekenen zelf te ervaren. Je leert hoeveelheden niet alleen zien en horen maar echt met je handen voelen en ervaren. Er wordt gestart met een warming-up oefening zodat het kind klaar is om te leren. Er wordt gewerkt met één rekenstratgie; de rijgmethode. JaMaRa kun je naast iedere rekenmethode inzetten, dit maakt het praktisch voor iedere school. Kinderen leren splitsingen door te voelen. Er worden zo min mogelijk handelingen verricht en er is zo min mogelijk taal. Bij elke fase wordt er een stapje “weggelaten” in het proces naar automatisering.

Ik vond het erg leuk en leerzaam. Het vraagt nog wel even wat oefeningen om de getallen vlot te kunnen laten zien. Dit kan ik de komende tijd mooi oefenen 😉

Wil je meer weten over JaMaRa rekenen of over deze coachopleiding kijk dan op de website van het Breincentrum. Een aanrader!

Elke dag een emmertje vol; een praktisch boek voor een positief groepsklimaat

Een reactie plaatsen

Ben jij een emmertjesvuller? Weet jij wat je kunt doen om een ander een positief gevoel te geven? Kun jij ook jouw eigen emmertje vullen met fijne dingen? Wil je dit leren? Lees dan het boek “elke dag een emmertje vol”. 

Elke dag een emmertje vol

Elke dag een emmertje vol is een positief lees- leer- en doeboek voor kinderen van de basisschool. Het boek is geschreven door Monique Baard en is bruikbaar in groep 1 t/m groep 8. Monique Baard is gespecialiseerd in het begeleiden van leerkrachten en teams bij het verbeteren van het pedagogisch handelen en het bouwen aan een positief groepsklimaat.

Elke dag een emmertje vol heeft vrolijke illustraties en er wordt gebruik gemaakt van mooie metaforen; emmertjes vullen, emmertjes scheppen en het onzichtbare dekseltje.

Het boek is zo geschreven dat je als leerkracht hieruit kunt voorlezen in jouw klas of je kunt kinderen het zelf laten lezen. In elke hoofdstuk zitten ook een aantal doe-opdrachten.  Als eerste leren kinderen over hun eigen onzichtbare emmertje; dat dit emmertje een belangrijke taak heeft omdat het ervoor zorgt dat jij je fijn en gelukkig voelt. Wanneer jouw emmertje bijna leeg is voel jij je boos, verdrietig  of minder gelukkig.

Emmertjes vullen

Kinderen leren hoe ze een emmertje van een ander kunnen vullen; door complimenten te geven of door iets aardigs te doen voor een ander. Ze leren ook over het belang van complimenten en dat je makkelijke complimenten en moeilijke complimenten hebt.

Daarna wordt er gesproken over emmertjes scheppen. Wanneer jij iets onaardigs zegt of doet bij een ander dan schep je met de onzichtbare lepel iets uit de emmer van een ander. Kinderen leren dat wanneer ze iets onaardigs doen, ze bij een ander uit hun emmertje scheppen maar ook bij zichzelf. Uiteindelijk voel jij je er zelf ook niet prettig bij. In het boek wordt ook benoemt dat je uit iemand zijn emmer kunt scheppen zonder woorden te gebruiken, maar alleen met lichaamstaal. Ook wordt het stuk pesten behandeld in het boek. En hoe je hierbij de onzichtbare deksel kunt gebruiken.

De onzichtbare deksel

Iedereen heeft voor zijn of haar emmertje een onzichtbare deksel. Deze deksel kun je dicht doen wanneer je niet wil dat iemand iets uit jouw emmertje schept. Dit is moeilijk, maar kun je wel leren. Het is ook belangrijk om dit te leren want in het leven worden emmertjes niet alleen maar gevuld. Iedereen maakt ook wel eens minder leuke dingen mee.

Les ideeën

Op de site van Uitgeverij Pica kun je bij het boek veel bruikbaar materiaal downloaden. Zo zijn er lessen beschikbaar voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Ook is er extra lesmateriaal wat je kunt gebruiken bij de lessen; vragenlijsten, werkbladen en het Mega emmertjesvuller diploma. Deze les ideeën zijn gratis te downloaden.

Mijn mening

Ik ben enthousiast over dit positieve lees- leer en doeboek. Je werkt met kinderen aan een positief groepsklimaat en de metaforen zijn heel sprekend voor kinderen. Kinderen leren omgaan met gevoelens en emoties.Je kunt deze metaforen ook heel makkelijk visueel maken met het lesmateriaal wat beschikbaar is via de site. Ik vind het ook goed dat wordt uitgelegd dat iedereen wel eens per ongeluk iets uit de emmer van een ander schept door iets te zeggen of doen wat iemand misschien niet zo fijn vindt. Maar dat wanneer jij je hier bewust van bent, je het emmertje ook weer kunt vullen met positieve dingen. En dat ieders emmertje zich op een eigen tempo vult. Het ene emmertje is sneller weer vol met positieve dingen dan die van de ander. Maar uiteindelijk willen we allemaal een goed gevulde emmer!

 

Start van het schooljaar pakket

Een reactie plaatsen

Maak van elke dag een feestje! Maak een frisse start! En neem ook de tijd om even bij te komen. 

Start van het schooljaar pakket

Volgende week start het nieuwe schooljaar weer voor het zuiden van het land. Ik maakte voor mijn collega’s een “start van het schooljaar pakket!”. Leuk om te krijgen maar ook heel leuk om te geven.

In het start van het schooljaar pakket zitten kleine dingen die bruikbaar zijn voor de eerste schoolweek (en later natuurlijk ;-).

Wij hebben dit schooljaar 9 groepen, ik maakte voor elke klas een eigen pakket.

Wat zit er nu precies in dit pakket?

  • Een flesje water met een rolletje pepermunt; voor een frisse start!
  • Een zakje ballonnen/confetti/roltong; om er elke dag een feestje van te maken!
  • Een zakje met thee en koekjes; om ook even tijd te nemen om bij te komen.
  • Een strandbal met stift; hier kun je vragen opschrijven die je aan de kinderen kunt stellen. Dit is een leuke kennismakingsactiviteit.
  • Een vragenpot; in deze pot zitten vragenkaartjes ter kennismaking die je op verschillende manieren kunt gebruiken. In de kring, op een coöperatieve manier zoals mix en ruil of in kleine groepjes. De vragenkaartjes komen uit onze themabundel Een fijne klas!

Ik stopte alles in een cadeautasje dat ik beplakte met het bordspel Een nieuw schooljaar. Ook uit onze themabundel.

Wil je ook zo’n leuk start van het schooljaar pakket maken en heb je interesse in de kaartjes die ik er bij heb geplakt. Dan kun je deze hier downloaden; start van het schooljaar pakket labels

 

Wijzer in executieve functies voor groep 1 t/m 8

Een reactie plaatsen

Wijzer in executieve functies; spelletjes om executieve functies te trainen en te versterken bij kinderen.

Wijzer in executieve functies

Heb jij kinderen in jouw klas die moeite hebben met plannen of het opstarten van een taak? Of kinderen die vaak impulsief reageren of moeilijk kunnen omgaan met uitgestelde aandacht? Dan is deze kaartenset misschien ook iets voor jou. Voor mijn eigen school bestelde ik onlangs de kaarten “Wijzer in executieve functies” bij uitgeverij Pica. De wijzer in executieve functies is ontwikkeld door onderwijsadviesbureau Zien in de klas! Er zijn twee verschillende versies; voor groep 1-4 en voor groep 5-8. Het is een praktisch hulpmiddel dat preventief in iedere klas kan worden ingezet. Je traint de executieve functies zodat het gedrag van de kinderen verbetert.

Inhoud

In iedere box zit een handleiding wijzer in executieve functies, 1 kijkkaart en 35 spelletjes kaarten.

De handleiding start met een stukje theorie. Wat zijn executieve functies? En waarom is een goede ontwikkeling hiervan zo belangrijk? Misschien nog wel belangrijker dan cognitieve capaciteiten. Globale kennis van executieve functies is nodig om vervolgens opvallende dingen te kunnen signaleren. Het is ook belangrijk om te weten dat er bij alles wat je doet een samenwerking nodig is tussen de verschillende executieve functies, dus dat je bijna nooit enkel en alleen één functie gebruikt.

In de handleiding worden bij elke executieve functie verschillende punten genoemd die je in de klas kunt zien bij kinderen die hier moeite mee hebben. Daarnaast worden er tips gegeven die je kunt gebruiken om deze executieve functie te versterken.

Met wijzer in executieve functies trainen kinderen hun executieve functies op een speelse manier. De spelletjes zijn allemaal direct in te zetten in de praktijk. Ze vragen weinig voorbereiding. Elk spelletje is gekoppeld aan een executieve functie. Daarnaast kun je als leerkracht bij elk spel gebruik maken van de “kijkkaart”, hierop staan vragen die bruikbaar zijn voor signalering.

Hoe speel je het?

Wil je starten met deze spelletjes, lees dan eerst de beknopte handleiding. Daarna kun je de voorbeeldles geven die je kunt downloaden op de site van Zien in de klas. In deze voorbeeldles worden alle executieve functies uitgelegd aan de hand van een metafoor; het besturen van een boot. Deze metaforen komen ook op elk spelkaartje weer terug.  De spelletjes kun je op verschillende momenten inzetten, bijvoorbeeld als energizer tussen de lessen door.  Het enige wat je hoeft te doen is het voorbereidingskaartje te lezen. Tijdens het spelen van het spel kun je als leerkracht observeren met behulp van de vier kijkvragen op de kijkkaart.

Er is geen vaste volgorde. Op de voorkant van de kaart staat de uitleg van de executieve functie, op de achterkant staat het spel duidelijk uitgelegd.

Je bestelt de Wijzer in executieve functies voor €24,90 bij Uitgeverij Pica.

Op Zien in de klas kun je nog verschillende materialen downloaden die bruikbaar zijn bij het werken met deze spellen in de klas.

Feedback is fantastisch

Een reactie plaatsen

Feedback is fantastisch; een prentenboek over het omgaan met complimenten en feedback.

Feedback is fantastisch

Dit leuke informatieve prentenboek is geschreven door Julia Cook. Het is geschikt voor alle kinderen van de basisschool. Het boek heeft een mooie en vrolijke lay-out met een duidelijke boodschap.

Feedback is fantastisch vertelt het verhaal van Max. Max is een jongen die complimenten krijgt van andere kinderen en zijn juf maar niet weet hoe hij hierop moet reageren. Ook geven anderen hem feedback over bijvoorbeeld zijn voetballen. Max voelt dit in eerste instantie als vervelend en wordt hier boos om. Later leert hij hoe hij hierop kan reageren. En wat je kunt doen met feedback.

Het leren ontvangen van complimenten is niet iets vanzelfsprekends. Ook veel volwassenen vinden dit vaak nog moeilijk. Er komen dan allerlei reacties als; dit heb ik al lang of het was een koopje of het stelt niks voor.  Hiermee neem je het compliment wat de ander jou geeft niet in ontvangst. Het echt ontvangen en alleen “dankjewel” zeggen is makkelijker gezegd dan gedaan. In het boek leggen de ouders van Max aan hem uit hoe hij een compliment het beste kan ontvangen.

Feedback is fantastisch gaat niet alleen over het ontvangen van complimenten maar ook over het geven en ontvangen van feedback. Van kritiek kun je net zoals Max in het boek in eerste instantie schrikken, maar je kunt het ook gebruiken om iets van te leren. Als je weet hoe je ermee om moet gaan dan is feedback fantastisch. In het boek ervaart Max dat hij zich prettiger voelt wanneer hij complimenten echt ontvangt en ook dat feedback een kans is en hem helpt te groeien.

Dit boek is zowel thuis als op school goed te gebruiken om samen met de kinderen te lezen. Kinderen zullen zich herkennen in de hoofdpersoon Max en de vragen die Max stelt leveren mooie leermomenten en gespreksstof op.

BESTELLEN

Ik vind dit boek een aanwinst in de boekenkast van iedere school. Bij ons staat hij vanaf nu in de orthotheek. Ik bestelde het boek bij Bazalt. Je bestelt het boek al voor €14,95.

Fantastische elastische brein; een inspirerend prentenboek

Een reactie plaatsen

Je fantastische elastische brein is een inspirerend prentenboek over het vormen en rekken van ons brein.

Fantastische elastische brein

Dit mooie en inspirerende prentenboek is geschreven door JoAnn Deak en neemt je mee in de ontwikkeling van het brein en het ontwikkelen van een groei mindset. Het prentenboek is geschreven voor kinderen van de basisschool. Het heeft een mooie, vrolijke layout met grote sprekende illustraties.

Het brein, wat is dat nu eigenlijk?  Vult je brein alleen de ruimte op tussen je oren? Wat doet je brein nu eigenlijk? Hoe ziet dit er uit? En hoe kun je ervoor zorgen dat jouw brein groeit en dat je nog meer kunt leren. Op al deze vragen krijgen kinderen een antwoord na het lezen van dit boek. Een prentenboek voor genoeg gespreksstof in de klas.

Brein Informatie

Het boek start met een uitleg over het brein. Jouw brein helpt je denken, onthouden, namen te geven aan wat je ziet/hoort en laat je bewegen en voelen. Dat het brein bestaat uit veel onderdelen die allemaal een eigen taak hebben wordt op een eenvoudige en duidelijke manier uitgelegd. Het cerebrum, de amygdala en hippocampus worden allemaal benoemd en uitgelegd. Evenals hoe je brein groeit als je ouder wordt.

Het tweede deel van het boek gaat over hoe jij jouw brein sterker kunt maken, hoe jij jouw brein kunt laten rekken. Dit vind ik een super goed stuk om als leerkracht te laten horen in een klas. Dingen die moeilijk zijn in het begin, of dingen die je niet leuk vindt om te doen worden makkelijker als je het blijft oefenen. Aan de hand van voor kinderen herkenbare situaties wordt dit in het boek uitgelegd.

Kinderen leren dat je jouw elastische brein alleen maar de kans geeft om te rekken door te blijven oefenen en door fouten te maken. Fouten maken is de beste manier van leren. Dit hoort bij een groeimindset. En elke keer als jij iets nieuws leert dan verandert er iets in jouw brein. In het boek spreken ze dan over een “breinkunstenaar”. Wat een mooi woord!

Illustraties

De illustraties spelen in dit boek een hele belangrijke rol, zij maken het boek toegankelijk voor kinderen. En zorgen ervoor dat deze ingewikkelde materie begrijpbaar wordt. De illustraties zorgen niet alleen voor veel verduidelijking maar ook voor de nodige humor in het boek.  Een kleine muis en uil nemen je mee door het boek en maken grappige opmerkingen.

Bestellen

Ik vind dit boek een echte aanwinst in de boekenkast van iedere school. Bij ons staat hij vanaf nu in de orthotheek. Ik bestelde het boek bij Bazalt. Je bestelt het boek al voor €14,95.

Op de website van Bazalt kun je ook begeleidende lessen bij het boek gratis downloaden. Ook de moeite waard!

Mindfulness in de klas, Spelen in stilte

Een reactie plaatsen

Mindfulness; het aanleren van vaardigheden om te ontspannen, concentreren en in balans te blijven. Dat is toch goed voor iedereen?

Mindfulness in de klas; Spelen in stilte

Onlangs ontving ik van Sabine Kokee van Uitgeverij Leuker.nu het boek Spelen in stilte. Dit boek gaat over mindfulness in de klas en is geschreven door Irma Smegen.

Onze kinderen krijgen gedurende de dag te maken met veel prikkels en kunnen hierdoor spanning en stress ervaren. Met mindfulness in de klas leer je kinderen vaardigheden om te ontspannen. Zo kunnen ze beter met stress omgaan. Op een speelse en eenvoudige manier kun je met dit boek direct aan de slag in jouw klas. De oefeningen zorgen voor een moment van rust, zodat je daarna weer met voldoende energie aan de slag kunt.

Het boek begint met een stukje achtergrondinformatie en oorsprong. Wat is mindfulness nu eigenlijk? Mindfulness is het bewust aanwezig zijn in dit moment. Hierbij neem je waar vanuit een open houding, zonder het te willen veroordelen of veranderen (Spelen in stilte,2017).

Wat kun je met mindfulness leren? Mindfulness gaat over hoe je bewust je aandacht in kunt zetten. Met mindfulness oefeningen leer je om jouw aandacht te richten en deze weer terug te brengen wanneer je afdwaalt. Ook leer je accepteren dat dit nu eenmaal gebeurt met aandacht. En dit gebeurt echt bij iedereen. Wanneer je deze technieken onder de knie hebt, kun je ze ook weer toepassen tijdens het leren. Over de effecten van mindfulness in de klas wordt steeds meer bekend. Het zou de sfeer in de klas bevorderen en het empathisch vermogen en het zelfvertrouwen groeit. Dat klinkt goed!

Met mindfulness in de klas leren kinderen ook om niet te oordelen (open houding), geduld te hebben, telkens opnieuw te beginnen, vertrouwen te hebben, niet te streven, accepteren en loslaten.

52 oefeningen

In het boek staan 52 uitgewerkte mindfulness oefeningen. Bij elke oefening staat de begeleiding die jij als leerkracht kunt geven. De oefeningen zijn verdeeld in negen aandachtsgebieden; ademen, bewegen, vriendelijke aandacht, vriendelijke wensen, je bewust zijn van je lichaam/gevoelens/emoties, observeren, maken (tekenen,schilderen,schrijven), eten/drinken en luisteren. Bij ieder aandachtsgebied staat een uitleg op kindniveau, deze kun je vooraf doornemen met jouw groep. De oefeningen kun je in willekeurige volgorde uitvoeren. Alle kinderen kunnen meedoen met mindfulness in de klas.

Mijn mening;

Ik ben enthousiast over dit boek. Het is praktisch geschreven en de oefeningen zijn direct toepasbaar in de groep. De oefeningen worden duidelijk uitgelegd. Ook wanneer je nog weinig ervaring hebt met mindfulness kun je met dit boek prima uit de voeten. De meeste oefeningen kun je met weinig materialen uitvoeren en kosten weinig voorbereidingstijd. Dit maakt het dan weer makkelijk inzetbaar. Dat vind ik ook belangrijk.

Wat ook fijn is, is dat je met een code toegang krijgt tot een website waar je nog meer achtergrondinformatie kunt lezen, de muziek kunt downloaden die je bij de oefeningen kunt gebruiken en waar je filmpjes kunt bekijken.

De vormgeving van het boek is mooi en het boek leest snel weg. Je krijgt meteen zin om de oefeningen ook in praktijk toe te passen. Ik heb enkele oefeningen in mijn klas uitgeprobeerd en de kinderen zijn enthousiast. Een aantal kinderen geven ook meteen aan dat ze er rustig van worden. Sommige kinderen vinden het nog wat onwennig, wat ook heel begrijpelijk is natuurlijk. Zo voelt het voor mij soms ook nog in het begin.  Ik denk dat dit hele waardevolle oefeningen zijn om gedurende de dag te doen. Je kunt hier altijd wel 5 minuutjes tijd voor vrij maken. Ook is mindfulness iets wat je kunt oefenen, ontspannen kun je leren.

Daarnaast staan er in het boek handige tips die je kunt gebruiken om ervoor te zorgen dat mindfulness in de klas succesvol wordt. Zo wordt er verteld welke afspraken belangrijk zijn om te maken met de kinderen, hoe je stiltemomenten kunt creëren, welke vragen je kunt stellen over de oefening en wat je kunt doen als het te onrustig wordt of een kind niet mee wil doen. Allemaal waardevolle tips en adviezen wanneer je wil starten met mindfulness in jouw groep.

Ik ga hier de komende weken verder mee aan het het werk in mijn groep. Wil je meer lezen; kijk dan op de website Spelen in stilte.nl

Deze blog is geschreven in samenwerking met uitgeverij Leuker.Nu

Week van de lentekriebels; thema Anders!

Een reactie plaatsen

De week van de lentekriebels; van 19 t/m 23 maart; het thema dit jaar is ‘Anders’

Week van de lentekriebels

Deze week is de week van de lentekriebels. Meer dan 2500 basisscholen in ons land doen hier aan mee. Tijdens deze week staan lessen over weerbaarheid, relaties en seksualiteit centraal. Deze week is een initiatief van Rutgers.

Het thema van de week van de lentekriebels dit jaar is ‘Anders’. Er wordt aandacht besteed aan diversiteit. Het is een breed thema over seksuele diversiteit, gender, verschillende religies en culturen. Ook ziekte en beperking komen aan de orde. Iedereen is uniek. Wat doet jouw school aan dit thema?

Kwink voor sociaal-emotioneel leren ondersteunt deze week van de lentekriebels en zij hebben daarvoor zelfs gratis lesmateriaal ontworpen. Kwink stelt; hoe eerder je het over relaties hebt, hoe meer leerlingen vertrouwd raken met het thema. Dat levert veel op: leerlingen durven eerder vragen te stellen over relaties en seksualiteit, ontwikkelen waarden en normen en leren respectvol met elkaar om te gaan.

Gratis lesmateriaal van Kwink; de kwinkkriebels

Ik bekeek het gratis lesmateriaal dat je kunt downloaden op kwinkopschool.nl. De kwinkkriebels zoals het materiaal heet zijn korte lesactiviteiten, voor elke dag van de week één.  Het zijn korte activiteiten gericht op sociaal emotioneel leren voor de onder-, midden- en bovenbouw.

De bundel start met een stukje uitleg waarom relationele en seksuele vorming op de basisschool zo belangrijk is. Sinds 2012 is de school verplicht hier aandacht aan te besteden omdat de thema’s seksualiteit en seksuele diversiteit expliciet zijn opgenomen in kerndoel 38. De invulling hiervan is aan de school zelf. Na deze uitleg wordt er een korte beschrijving gegeven over de gemiddelde relationele ontwikkeling van kinderen van 4-6 jaar, 6-9 jaar en 9-12 jaar.

De kwinkkriebels in de onderbouw gaan over knuffelen en knuffels geven, over hartjesdag, over jouw huis en wie er woont, over emotiewoorden en over anders zijn en verliefd worden. Bij de activiteiten zitten handige bijlagen als kaartjes en praatplaten.

In de middenbouw gaat het over verliefd zijn, verschillen tussen jongens en meisjes, emotiewoorden, jouw eigen ruimte en over anders zijn.

In de bovenbouw gaan de kwinkkriebels over vriendschap, typisch mannen/vrouwen, in de hoofdrol, hetero en homoseksualiteit en jouw eigen ruimte.

De activiteiten zijn allemaal heel duidelijk beschreven en gemakkelijk in te bouwen in het programma van de dag.

Beschik je als school niet over het lespakket van de lentekriebels maar wil je hier toch aandacht aanbesteden deze week dan zijn de kwinkkriebels echt een mooie uitkomst denk ik. Ga jij hiermee aan de slag?

de Droomdenker; een lees- en werkboek over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken

Een reactie plaatsen

de Droomdenker; een lees- en werkboek over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken.

de Droomdenker

Wouter heeft veel fantasie, in zijn hoofd is hij met allerlei uitvindingen en raadsels bezig. Wouter maakt filmpjes in zijn hoofd, hij is een droomdenker. De juf denkt dat Wouter steeds niet op let en de sommen die zij uitlegt niet snapt. Maar niets is minder waar; in zijn hoofd heeft Wouter de meest ingewikkelde sommen gemaakt met de cijfers die de juf op het bord schrijft.

De Droomdenker is een lees- en werkboek over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken. Het boek is speciaal voor kinderen geschreven. Kinderen zullen de situaties van Wouter herkennen en beseffen dat het prima is om anders te zijn. Wouter neemt ons mee in zijn hoofd. We lezen zijn gedachten, de reacties van de juf en hoe Wouter over de juf denkt.

Suzanne Buis is de schrijfster van dit boek. Zij is zelfstandig ondernemend schrijfster en schreef ook het boek “mijn hoogbegaafde kind en ik”. Hiervoor interviewde Suzanne ouders over hoe ze omgaan met hun kind dat hoogbegaafd is. Veel hoogbegaafde kinderen zijn ook hoogsensitief en/of beelddenker.

Het boek de Droomdenker is een interactief boek en geschikt om zelf te lezen vanaf 7 jaar of om samen te lezen vanaf 5 jaar.

Mijn mening

De voorkant van het boek en de titel spreekt kinderen denk ik meteen aan. Dromen en denken…..dat doen we toch allemaal.

Het boek heeft een mooie lay-out. De bladzijdes zijn van stevig papier, wat belangrijk is omdat het ook een werkboek is om in te schrijven. Er is voldoende ruimte om antwoorden te noteren. De reflectievragen na elk stukje tekst zorgen voor een mooie afwisseling. Kinderen kunnen hier zelf of onder begeleiding mee aan de slag. Er worden vragen gesteld als; heb jij wel eens het gevoel dat je niet wordt begrepen? Wat denk je dat Wouter zou willen zeggen? Hoe werkt dat bij jou? Wat zou jij tegen Wouter willen zeggen als je zijn vriend was? Heel mooi dat kinderen steeds de koppeling maken naar hun eigen situatie.

Ik vind het boek een aanrader voor kind, ouder en ook voor op school. Het geeft je als leerkracht inzicht in het hoogbegaafde en hoogsensitieve kind. Ik vind het vooral mooi dat dit boek echt geschreven is door de ogen van het kind. Het geeft je als leerkracht en ouder ook handvatten om met het kind in gesprek te gaan.

Aan het einde van het boek vind je enkele pagina’s met theorie en praktische tips. Deze informatie is vooral voor de ouder of leerkracht geschreven. De begrippen hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit, beelddenken en executieve functies worden begrijpelijk uitgelegd.

Zeker voor kinderen die net zelf ontdekken dat ze hoogbegaafd zijn kan dit boek zeer herkenbaar zijn. Het is overzichtelijk, praktisch, prettig geschreven en heeft veel illustraties. Je koopt het boek voor €16,50.

Deze review is geschreven in samenwerking met Suzanne Buis

 

 

48 gesprekskaarten voor het voeren van mooie en leerzame gesprekken

Een reactie plaatsen

48 gesprekskaarten in een handgemaakte etui; wil jij het allerbeste uit jezelf halen voor je leerlingen? Jezelf verbeteren en professionaliseren? Dan passen deze gesprekskaarten echt bij jou!

48 gesprekskaarten met etui

Loes van Gemert is MBO docent economie en ontwikkelde deze mooie set gesprekskaarten. Loes vindt het belangrijk dat het onderwijs aansluit bij haar leerlingen en daar kunnen deze reflectiekaarten bij helpen. Ze laten jou nadenken over jouw beroep. Over hoe jij als leerkracht in het onderwijs staat en waarom je de dingen doet zoals je doet. Of wat je zou willen veranderen. De vragen op de kaarten zetten je aan het denken. Daarnaast geeft het mooie aanknopingspunten om in gesprek te gaan met jouw collega’s. Heel goed bruikbaar op een teamvergadering of studiedag.

Voor wie zijn de gesprekskaarten?

De gesprekskaarten zijn ontworpen voor; juffen, meesters en leerlingbegeleiders. Voor iedereen die het beste uit zichzelf wil halen, die zichzelf wil blijven professionaliseren en verbeteren. Vooral door het uitwisselen en verbinden van ideeën kunnen we veel van elkaar leren. Door met elkaar te praten over onderwijs komen we tot diepere inzichten.

Loes haar lijfspreuk is; Verbinding zoeken kan alleen als je deelt. Een prachtige lijfspreuk lijkt me zo.

48 kaarten met inspirerende layout

In de etui zitten 48 gesprekskaarten. De kaarten hebben een A5 formaat en zijn van mooi dik papier. Ze zijn prachtig vormgegeven met unieke illustraties. Ook de illustraties kunnen al aanleiding geven voor een gesprek. Aan de ene kant van de kaart staat een illustratie met een vraag en aan de andere kant staat alleen een tekstvraag. Daarnaast zitten de gesprekskaarten verpakt in een mooie handgemaakte etui. Loes geeft elke etui een persoonlijke touch, deze ziet er bij iedereen dus anders uit. Ik kreeg van Loes een prachtige pauwenveer etui. Helemaal passend bij mijn Trots als een pauw!

De gesprekskaarten zijn niet alleen bruikbaar voor leerkrachten maar ook voor studenten. Zeker in het middelbaar of hoger beroepsonderwijs kunnen deze kaarten goed gebruikt worden bij intervisie of loopbaangesprekken. Ze zijn gemakkelijk inzetbaar en je kunt ze op verschillende momenten terug laten komen.

Aan wat voor soort vragen moet je nu denken bij deze gesprekskaarten. Er is een leuke afwisseling in vragen;

  • wat maakt je uniek? Wat zeggen oud-leerlingen over jou?
  • hoe ver kijk je vooruit? Planmatig of ad hoc?
  • is je opdracht duidelijk?
  • is je tas gevuld met verschillende werkvormen? Zorg jij voor afwisseling?
  • hoe ervaar jij het om docent te zijn? Waar ben je trots op?
  • wat had je eerder willen weten wat je nu pas weet? Wat heb je niet geleerd op je opleiding?

Je kunt de vragenkaarten op verschillende manieren gebruiken; individueel, in tweetallen of in groepen. Je kunt er ook voor kiezen om één kaart centraal te stellen in de teamkamer voor bijvoorbeeld een week. Of je start elke teamvergadering met een kaart.

Meer lezen en bestellen, kijk dan op de website van Loes van Gemert; www.loesvangemert.nl 

De prijs van de 48 gesprekskaarten in etui is €26.

 

 

 

Deze review is geschreven in samenwerking met Loes van Gemert.