Categorie: Start van het schooljaar

Trots als een pauw! een vrolijk kaartspel voor kinderen

Een reactie plaatsen

Trots!! Op mijn eigen ontworpen kaartspel. Met verrassende vragen, leuke opdrachten en herkenbare situaties.

Trots als een pauw!

In 2017 lanceerde ik mijn eigen ontworpen kaartspel “Trots als een pauw!”  Inmiddels zijn er al veel exemplaren verkocht en wordt het op verschillende scholen en coachpraktijken gebruikt.

Trots als een pauw! is een vrolijk kaartspel voor kinderen die graag kletsen en ontdekken.

De verrassende vragen, leuke opdrachten en herkenbare situaties zetten kinderen aan het denken. Op deze manier ontstaan er mooie gesprekken en ontdek je dingen bij jezelf en de ander, die je eerder nog niet wist.

Trots als een pauw! zorgt voor een positief zelfbeeld en een prettig groepsklimaat. Maar vooral ook voor veel speelplezier!

Het kaartspel bestaat uit 50 spelkaarten die verdeeld zijn in 3 categorieën; vragenkaarten, doe-kaarten en situatiekaarten.

Door de vragenkaarten leren kinderen zichzelf en de ander beter kennen. Ze leren gevoelens herkennen, benoemen en omgaan met emoties. Daarnaast leren ze denken vanuit een groeimindset en iedereen te waarderen om wie hij/zij is. De antwoorden op de vragen zijn immers altijd goed, er is geen goed of fout.

Met de opdrachtkaarten leren kinderen complimenten geven en ontvangen, samenwerken en luisteren naar elkaar. Ze leren ook op een positieve manier naar de ander te kijken en hulp geven en hulp vragen.

De situatiekaarten schetsen situaties die kinderen in het dagelijks leven tegen kunnen komen. Ze zetten kinderen aan het denken over een ‘probleem’. Hoe zou jij hiermee omgaan? En hoe pakt een ander dit aan? Hierdoor leren kinderen van en met elkaar.

Door het spelen van Trots als een pauw! leren kinderen trots te zijn op zichzelf en de ander!

Spelsuggesties:

Het kaartspel is op verschillende manieren te gebruiken. Je kunt het klassikaal spelen, in een kleine groep of in een 1 op 1 setting.

Wanneer je klassikaal gebruik maakt van het spel kun je er bijvoorbeeld voor kiezen om een aantal vragen of situatiekaarten centraal te stellen in een kringactiviteit. Of je kiest aan het einde van de dag 1 vragenkaart die als reflectie van de dag kan dienen; waar ben jij trots op? Wat kun jij nu wel, wat je eerst nog niet kon?

In een groepje kun je het spel ook spelen door alle kaarten op een stapel te leggen en ieder kind één voor één een kaart te laten pakken van de stapel. Hier kan dan een vraag, opdracht of situatie op staan.

Wanneer ik in een 1 op 1 situatie werk met een leerling dan kies ik er ook weleens voor om vooraf een aantal kaarten uit te zoeken die we tijdens een coachsessie gaan gebruiken.

Het spel heeft geen vast einde. je bepaalt zelf de speeltijd. Er zijn ook 2 ‘paskaarten’, hiermee kan iemand ervoor kiezen om een vraag of opdracht over te slaan.

Bestellen

Wil jij graag het spel Trots als een pauw! bestellen, ga dan naar de winkelpagina.

Inhoud: 50 spelkaarten en 3 uitlegkaarten. Leeftijd: vanaf 6 jaar. Speeltijd: +20 minuten.

€15.95 (inclusief BTW), verzendkosten €3.95

Hulpkaarten bij gesprekken

Een reactie plaatsen

Met deze kaarten kun je samen inzichtelijk maken wat er al goed gaat en wat er beter kan.

Hulpkaarten bij gesprekken

Met de start van het nieuwe schooljaar vinden er op veel scholen de kindgesprekken plaats. De leerkracht gaat met de leerlingen in gesprek over waar de leerling goed in is, wat hij wil leren, wat er nog kan verbeteren enz. Op sommige scholen vindt daarnaast ook een ouder-kind gesprek plaats. LerenLerenSchiedam heeft voor het voeren van gesprekken deze praktische hulpkaarten ontworpen. De dames van LerenLerenSchiedam kende ik al van de gesprekskaarten executieve functies waar ik eerder over mocht schrijven. Deze kaarten zijn prima bij elkaar te gebruiken.

De hulpkaarten bij gesprekken zitten in een mooi formaat doosje met de polkadots zoals we van LerenLerenSchiedam gewend zijn. De set bestaat uit een handleiding en 78 kaarten met een afbeelding die ondersteunend zijn bij een gesprek.  De hulpkaarten kunnen zowel voor individuele gesprekken als voor groepsgesprekken worden ingezet. Ze zijn geschikt voor het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs.

De handleiding is beknopt, duidelijk en overzichtelijk. Hierin staat beschreven hoe je de hulpkaarten kunt inzetten. Je kunt de leerling zelf kaarten laten kiezen waarover hij wil praten  of je kiest als begeleider de onderwerpen die je wil bespreken. In de handleiding vind je naast de uitleg van alle kaarten ook een toegangscode tot het besloten gedeelte op de website. Hier vind je extra werkmateriaal.

De kaarten

Er zijn verschillende soorten kaarten. De kaarten zijn stevig, hebben een handzaam formaat en zijn ook goed te zien in een kring wanneer je met een grotere groep in gesprek gaat. Hieronder een korte toelichting over de verschillende kaarten:

  • De tijdsbesefkaarten; er zijn kaarten met de dagen v.d. week, klokken en ochtend-middag-avond.  Deze kaarten gebruik je om inzicht te krijgen in tijd. En overzicht te krijgen over wat er wanneer gedaan moet worden. Hoe lang heb je nodig voor een taak? Wanneer ga je hieraan werken? 
  • De emotiekaarten; er zijn emotiekaarten, smileys en weerberichtkaarten.  Deze kaarten zet je in om emoties visueel en bespreekbaar te maken. Met de smileys kan de leerling aangeven hoe hij een situatie ervaart of hoe hij een vaardigheid beheerst. Door emoties aan het weerbericht te koppelen help je de leerling om deze te herkennen en ook bespreekbaar te maken.
  • De gedragskaarten; er zijn kaarten over oorzaak-gevolg, stop-denk-doe, het g-schema, time-out en schaalkaarten. Al deze kaarten helpen om het gedrag en handelen inzichtelijk te maken. Ze helpen om gedachten en gevoelens te onderzoeken, gebeurtenissen bespreekbaar te maken en zelfsturing te vergroten.
  • De stappenplankaarten; met de wat-hoe-wanneer-waar-wie kaarten maak je een afspraak duidelijk. Met de stappenplankaarten kan de leerling zelfstandig aan een taak werken en wordt visueel wat hij moet doen in welke volgorde. Dit biedt structuur en duidelijkheid.
  • De kwaliteitkaarten zijn er om inzicht te krijgen in je sterke en minder sterke kanten.
  • De seizoen en feestdagenkaarten; met deze kaarten krijgt de leerling inzicht in de structuur van seizoenen en feestdagen en op welke manier deze van invloed kunnen zijn op je gevoel of taak. Wat kun je doen als je de sinterklaasviering spannend vindt? Bespreek dit samen.
  • De executieve functie kaarten; met deze kaarten kun je de executieve functies visualiseren en koppelen aan de andere kaarten.

In de handleiding wordt bij elke kaart een suggestie gegeven hoe je deze kaart kunt inzetten.

Ik vind de hulpkaarten een hele prettige ondersteuning in een gesprek met leerlingen. Ik gebruik zelf graag iets van materiaal of kaartjes ter visuele ondersteuning. Ik ervaar dat het gesprek daardoor vaak soepeler verloopt en de leerlingen zijn meer betrokken. Deze hulpkaarten zijn een hele goede aanvulling.

Wil je meer lezen over de hulpkaarten bij gesprekken, bestellen of andere materialen bekijken, kijk dan op de website van LerenLerenSchiedam.

Deze blog is mede mogelijk gemaakt door LerenLerenSchiedam.

Elke dag een emmertje vol; een praktisch boek voor een positief groepsklimaat

Een reactie plaatsen

Ben jij een emmertjesvuller? Weet jij wat je kunt doen om een ander een positief gevoel te geven? Kun jij ook jouw eigen emmertje vullen met fijne dingen? Wil je dit leren? Lees dan het boek “elke dag een emmertje vol”. 

Elke dag een emmertje vol

Elke dag een emmertje vol is een positief lees- leer- en doeboek voor kinderen van de basisschool. Het boek is geschreven door Monique Baard en is bruikbaar in groep 1 t/m groep 8. Monique Baard is gespecialiseerd in het begeleiden van leerkrachten en teams bij het verbeteren van het pedagogisch handelen en het bouwen aan een positief groepsklimaat.

Elke dag een emmertje vol heeft vrolijke illustraties en er wordt gebruik gemaakt van mooie metaforen; emmertjes vullen, emmertjes scheppen en het onzichtbare dekseltje.

Het boek is zo geschreven dat je als leerkracht hieruit kunt voorlezen in jouw klas of je kunt kinderen het zelf laten lezen. In elke hoofdstuk zitten ook een aantal doe-opdrachten.  Als eerste leren kinderen over hun eigen onzichtbare emmertje; dat dit emmertje een belangrijke taak heeft omdat het ervoor zorgt dat jij je fijn en gelukkig voelt. Wanneer jouw emmertje bijna leeg is voel jij je boos, verdrietig  of minder gelukkig.

Emmertjes vullen

Kinderen leren hoe ze een emmertje van een ander kunnen vullen; door complimenten te geven of door iets aardigs te doen voor een ander. Ze leren ook over het belang van complimenten en dat je makkelijke complimenten en moeilijke complimenten hebt.

Daarna wordt er gesproken over emmertjes scheppen. Wanneer jij iets onaardigs zegt of doet bij een ander dan schep je met de onzichtbare lepel iets uit de emmer van een ander. Kinderen leren dat wanneer ze iets onaardigs doen, ze bij een ander uit hun emmertje scheppen maar ook bij zichzelf. Uiteindelijk voel jij je er zelf ook niet prettig bij. In het boek wordt ook benoemt dat je uit iemand zijn emmer kunt scheppen zonder woorden te gebruiken, maar alleen met lichaamstaal. Ook wordt het stuk pesten behandeld in het boek. En hoe je hierbij de onzichtbare deksel kunt gebruiken.

De onzichtbare deksel

Iedereen heeft voor zijn of haar emmertje een onzichtbare deksel. Deze deksel kun je dicht doen wanneer je niet wil dat iemand iets uit jouw emmertje schept. Dit is moeilijk, maar kun je wel leren. Het is ook belangrijk om dit te leren want in het leven worden emmertjes niet alleen maar gevuld. Iedereen maakt ook wel eens minder leuke dingen mee.

Les ideeën

Op de site van Uitgeverij Pica kun je bij het boek veel bruikbaar materiaal downloaden. Zo zijn er lessen beschikbaar voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Ook is er extra lesmateriaal wat je kunt gebruiken bij de lessen; vragenlijsten, werkbladen en het Mega emmertjesvuller diploma. Deze les ideeën zijn gratis te downloaden.

Mijn mening

Ik ben enthousiast over dit positieve lees- leer en doeboek. Je werkt met kinderen aan een positief groepsklimaat en de metaforen zijn heel sprekend voor kinderen. Kinderen leren omgaan met gevoelens en emoties.Je kunt deze metaforen ook heel makkelijk visueel maken met het lesmateriaal wat beschikbaar is via de site. Ik vind het ook goed dat wordt uitgelegd dat iedereen wel eens per ongeluk iets uit de emmer van een ander schept door iets te zeggen of doen wat iemand misschien niet zo fijn vindt. Maar dat wanneer jij je hier bewust van bent, je het emmertje ook weer kunt vullen met positieve dingen. En dat ieders emmertje zich op een eigen tempo vult. Het ene emmertje is sneller weer vol met positieve dingen dan die van de ander. Maar uiteindelijk willen we allemaal een goed gevulde emmer!

 

Start van het schooljaar spel

Een reactie plaatsen

Ik hoop dit schooljaar te leren………. Vijf woorden die goed bij mij passen zijn….

Ik kan iemand goed helpen……..Ik wil beter worden in…….

Start van het schooljaar spel

Voor mij start maandag het nieuwe schooljaar weer. Samen met mijn duo collega heb ik de klas weer start klaar gemaakt. Komend jaar groep 2-3, we hebben er zin in!

Voor de zomervakantie maakte ik het “terugblik op het schooljaar” spel om samen met de kinderen een terugblik op het schooljaar te maken en het jaar op een leuke manier af te sluiten.

Als ik daar nu eens “een nieuw schooljaar” versie van maak? Hoe leuk is het als je samen met de kinderen alvast vooruit kunt kijken naar het nieuwe schooljaar.

Met een aantal kleine aanpassingen en zomerse lay-out heb ik nu het “start van het schooljaar spel” gemaakt. Op deze manier leren de kinderen elkaar een beetje beter kennen en wordt er vooruit gekeken naar het nieuwe jaar. De eerste weken van het nieuwe schooljaar worden ook wel de Gouden weken genoemd. De weken waarin een groep gevormd wordt. Belangrijk is het om hier als leerkracht veel aandacht aan te besteden. Dit spel kan daar een leuke bijdrage aan leveren.

Hoe speel je het “start van het schooljaar” spel:

Je kunt het spel op verschillende manieren spelen; in tweetallen, met een klein groepje of met de hele klas. Mijn voorkeur zou uitgaan naar het spelen in een klein groepje.

De kinderen hebben een dobbelsteen en pionnen nodig. Om de beurt gooien ze en beantwoorden de maken de zin af.

Met de hele klas zou je speelbord op het digibord kunnen laten zien. Dan kun je een aantal kinderen de zin af laten maken.

Wil jij ook een leuke kennismaking en vooruitblik op het schooljaar maken.

Print het spel dan uit en speel dit leuke start van het schooljaar spel met jouw klas. Klik hier.

Groepsvorming; groepers maken en groepers vormen

Een reactie plaatsen

Hoe kun je snel groepjes maken in jouw klas? Welke fases in de groepsvorming doorloopt jouw groep. En hoe maak je van jouw groep een fijne groep?

Groepers maken en groepers vormen:

Onderwijs Maak Je Samen maakte twee mooie uitgaven die in iedere klas aanwezig zouden moeten zijn. Groepers maken om snel en efficiënt groepjes te maken. En groepers vormen om van een groep één groep te maken. Beide uitgaven zijn bruikbaar in iedere klas van de basisschool.

Groepers maken:

In de klas werken we allemaal veel in groepjes. Deze kaartjes helpen je om snel en efficiënt groepjes te maken. Je kunt de groep op verschillende manieren in kleinere groepjes verdelen; op vorm, kleur, dier, getal of letter. Er zijn 36 unieke kaartjes die je aan het begin van een activiteit of les uit kunt delen. De kaarten zien er erg mooi en aantrekkelijk uit. Ze zitten in een A6 doosje voorzien van een compacte handleiding.

Zo kun je willekeurig tweetallen of groepjes van drie tot zes personen samenstellen. Handig om in te zetten bij coöperatief leren!

Groepers vormen:

Groepers vormen is de uitgave voor de groepsvorming. Er zijn 40 activiteiten om een positief en prettig groepsklimaat te creëren. Deze activiteiten sluiten aan bij de fases in de groepsvorming. Als leerkracht kun je dit proces begeleiden door de juiste activiteiten in te zetten.

De fases die de groep doorloopt binnen de groepsvorming staan steeds op een uitlegkaart; fase 1 Oriëntatie, fase 2 Macht, fase 3 Affectie, fase 4 Prestatie en fase 5 Afscheid. Daarbij worden de kenmerken van de groep in deze fase genoemd en de rol van de leraar. Heel handig om een stukje achtergrondinformatie te hebben.

 Door aandacht te besteden aan de sociale processen in een groep kun je leerlingen verantwoordelijkheid geven.
De activiteiten zijn zowel geschikt voor het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs.

Twee voorbeelden:

ik heb twee voorbeelden uitgekozen om te laten zien hoe leuk en direct bruikbaar deze activiteiten zijn.

Fase Oriëntatie; Aan de overkant

Verdeel de ruimte in twee kanten. De ene kant staat voor ‘dit is voor mij van toepassing’, de andere kant staat voor ‘dit is niet voor mij van toepassing’. Formuleer als leerkracht een bewering over een onderwerp. Na de vraag kunnen de kinderen blijven staan of heel stil naar de overkant lopen. Vragen kunnen zijn; ik werk graag alleen, ik vind het leuk om te sporten of juist diepgaander als ik ben weleens gepest.

Fase Affectie; wie is de joker?

Je wijst zonder dat de andere leerlingen dit weten een leerling aan die de joker mag zijn. De joker voert binnen een afgesproken tijd één of een aantal opdrachten uit. Dit zijn opdrachten die een positieve bijdrage moeten leveren aan het groepsklimaat. Bijvoorbeeld; je moet 3 kinderen helpen, je moet 3 kinderen een compliment geven of je moet aan 3 kinderen vragen hoe het gaat.

Aan het einde van de tijd ga je met de groep in gesprek. Weten ze wie de joker is en wat zijn/haar opdracht was. De joker mag ook vertellen hoe hij/zij te werk is gegaan. Kinderen worden zich bewust dat het krijgen en geven van complimenten fijn is. En dat het fijn is om elkaar te helpen.

Ik ga deze kaarten veel gebruiken in mijn groep. Je groep kan in een schooljaar meerdere keren een fase van groepsvorming doorlopen. Zeker na elke vakantie goed om weer in te zetten.

Avonturenspel voor groepen

Een reactie plaatsen

Met een hele groep samen op avontuur……..leer samenwerken……..luisteren……….initiatieven nemen…….maar vooral samen heel veel plezier beleven…….. Dit alles kan met Kleine avonturen voor groepen.

Vorige week schreef ik een blog over Het Kleine Avonturenspel voor ouder en kind van Uitgeverij Het Kleine Avontuur. Hier was ik al enthousiast over. Naast het spel voor ouder en kind probeerde ik ook het spel voor groepen uit in mijn eigen groep 4. En deze is ook super leuk!!

Het Kleine Avonturenspel voor groepen

De lay-out van het spel voor groepen is weer even prachtig als die van ouder en kind. Dit mooie blikje bevat 44 kaarten met leuke spelactiviteiten. Deze versie is speciaal ontwikkeld om te kunnen spelen met groepen; op school, bij de kinderopvang, op een kinderfeestje, bij een sportclub of met het hele gezin. De activiteiten zijn met relatief weinig voorbereiding uit te voeren.

De activiteiten bevorderen het creatief denken, het samen spelen en zorgen vooral voor veel plezier!!

Hoe werkt het spel?

Er zit een beknopte handleiding in het doosje. Hierop staat onder andere vermeld dat de kaarten zijn verveeld in drie categorieën;

  • spellen die je echt buiten moet spelen,
  • spellen die je zo kunt spelen met weinig voorbereiding,
  • spellen die niet te vangen zijn in een rubriek maar gewoon knetterleuk zijn!

Op elke kaart staan de materialen die je nodig hebt dik gedrukt. Erg handig en overzichtelijk! Ook zit er een boodschappenlijstje in het blikje waarop alle materialen staan. De meeste materialen heb je snel gevonden.

Het spel is geschikt voor 3 tot 103 jaar! En de tijdsduur varieert van 10 minuten tot een uur.

De Sinaasappeldans

In mijn eigen groep 4 speelde ik deze week de “sinaasappeldans”. Vooraf maakte ik zelf een kleine selectie van kaarten. Samen hebben we één kaart gekozen om maandagmiddag te spelen. Omdat het erg warm was, gaf ik de kinderen de keuze om het spel binnen of buiten te spelen. We gingen het spel buiten spelen en hebben het spel daarop enigszins aangepast. Doordat de spellen heel concreet en duidelijk zijn kun je heel gemakkelijk een kleine aanpassing doen vind ik.

In plaats van sinaasappels hebben we ballonnen gebruikt en omdat we het spel buiten gingen spelen maakten we er een race van in plaats van een dans. Maar het doel van de activiteit bleef hetzelfde. De kinderen moesten de ballon tussen zich inklemmen (op welke manier dan ook) en samen  bewegen. In ons geval aan de overkant van de speelplaats proberen te komen. Je handen mocht je niet gebruiken. Iedereen was vooraf aan het overleggen en een techniek aan het bedenken. Daarna gingen ze samen met veel plezier naar de overkant! De kinderen waren reuze enthousiast over dit spel. Leuk om te zien hoe creatief kinderen denken, waardoor er veel verschillende manier werden bedacht om samen aan de overkant te komen.

Op ons lijstje staat voor de komende weken nog:

  • Dancing with the Queens
  • Spullenspeurtocht
  • Op jacht
  • Hokus pokus
  • Levend memory
  • Dievenspel

Kortom, wij zullen in groep 4 samen nog veel leuke avonturen beleven de komende weken. Wil jij dit leuke spel nu ook bestellen voor in jouw klas of kinderopvang.

Zoek iemand die in de zomervakantie…

Een reactie plaatsen

Wie is er op het strand geweest in de zomervakantie? Wie heeft er in een tent geslapen? En wie mocht er heel laat opblijven….. Kom te weten wat je klasgenoten in de zomervakantie hebben gedaan. Speel “Zoek iemand die in de zomervakantie……..”

Zoek iemand die in de zomervakantie……..

Op mijn school maken we regelmatig gebruik van Coöperatieve werkvormen. Werkvormen waarbij kinderen van en met elkaar mogen leren. De leerkrachten en de kinderen zijn heel enthousiast over deze werkvormen.

Eén van die werkvormen is “Zoek iemand die”. De kinderen moeten op zoek gaan naar iemand die het antwoord weet op een vraag of opdracht kan uitvoeren. Hierbij mogen ze rondlopen door de klas en steeds iemand aanspreken.

Om in de eerste schoolweek voor mijn eigen klas te gebruiken maakte ik de “Zoek iemand die in de zomervakantie…..” Alle kinderen willen graag vertellen wat ze in de zomervakantie hebben gedaan. Op deze manier mag elk kind iets vertellen en komen ze veel over de andere kinderen te weten.

Hoe werkt het?

De kinderen krijgen allemaal het blad “Zoek iemand die in de zomervakantie……..” En een pen, potlood of stift. Op het afgesproken teken mogen de kinderen rondlopen door de klas. Telkens wanneer ze iemand tegen komen, stellen ze die persoon een vraag van het werkblad:  Ben jij in de vakantie gaan logeren? Ben jij met het vliegtuig op vakantie geweest? Heb jij een ijsje gegeten?

Wanneer een uitspraak kloppend is bij een kind schrijft dit kind zijn of haar naam op de stippellijn. Op deze manier probeert iedere leerling zijn/haar werkblad vol te krijgen. Spreek met de kinderen af dat iedere naam maar één keer op het werkblad mag staan.

Je bepaalt als leerkracht zelf de eindtijd. Dit hoeft niet te zijn wanneer ieder kind het werkblad helemaal vol heeft.

Het is leuk om met de kinderen de opdracht na te bespreken en zo te ontdekken wat de overeenkomsten en verschillen zijn in de klas.

Print het werkblad hier uit: Zoek iemand die in de zomervakantie

Groepsvormende spelen

Een reactie plaatsen

Mensenmuur……..Blinde stoelcirkel…….Transportband……Levende knoop…….Blind leiden……

Allemaal namen van Groepsvormende spelen. Leuk om te spelen in de eerste weken van het schooljaar, in de klas, op het schoolplein of in een gymles.

Groepsvormende spelen:

Om ervoor te zorgen dat een groep een positieve groep wordt is het van belang om zeker in de eerste weken van het schooljaar veel groepsvormende spelen te spelen. Spelen waarbij de kinderen leren samenwerken, op elkaar vertrouwen, leiding durven nemen, de ander durven volgen en luisteren naar elkaar.

Terwijl ik het boek “De gouden weken” van Boaz Bijleveld aan het lezen ben kom ik de link naar een Belgische site tegen; www.spelensite.be Deze site staat helemaal vol met meer dan 2900 verschillende spelen. Dit wekte mijn interesse dus nam ik een kijkje.

spelensite

De spelen op de website zijn verdeeld in verschillende categorieën zoals; groepsvormend, kringspelen, kennismakingsspelen, pleinspelen, groepsverdeling, evaluatiespelen enz. De spelen zijn bedoeld voor kinderen in de leeftijd van basisschool tot middelbare school.

Via de zoekfunctie kun je heel gemakkelijk zoeken wat je nodig hebt. Je kunt zoeken op categorie, tijdsduur, groepsgrootte, terrein, intensiteit, toegankelijkheid of thema.

Twee voorbeelden:

Kennismakingsspel Spinnenweb Speluitleg: De kinderen zitten in een kring. Het kind dat de bol garen vast heeft zegt de naam van een kind dat tegenover hem zit en gooit de bol dan naar dat kind. Die doet hetzelfde enz. Op het einde krijg je een echt spinnenweb. Doel: elkaar leren kennen.

Groepsvormendspel Omdraaien Speluitleg: Leg een zeil op de grond waarop alle deelnemers moeten gaan staan. (Wanneer er te teveel zeil niet bezet is, moet je het zeil wat kleiner maken.) De deelnemers moeten het zeil omdraaien zonder dat er iemand afstapt. Doel: samenwerken.

Dus als je nog op zoek bent naar spelen dan zou ik zeker eens een kijkje nemen op deze website. Tussen die 2900 spelen staat vast ook iets voor jou! Er zit ook een Facebookpagina gekoppeld aan deze website waar elke donderdag een nieuw spel op wordt geplaatst, namelijk Spel van de week.

spelensite 2

 

Startactiviteit een fantastische klasgenoot

Een reactie plaatsen

Een leuke startactiviteit in de eerste week van het schooljaar. Een fantastische klasgenoot is………..een fantastische klasgenoot doet…… een fantastische klasgenoot zegt…….een fantastische klasgenoot doet niet.….

startactiviteit een fantastische klasgenootEen fantastische klasgenoot:

De omgang tussen de kinderen is van groot belang voor het creëren van een positief pedagogisch klimaat. Om de kinderen te laten uitspreken wat ze van een klasgenoot verwachten heeft Topwijs.nl deze startactiviteit ontworpen.

Je kunt de startactiviteit downloaden en uitprinten op A3 zodat je het klassikaal met de kinderen kunt bespreken. Je kunt hem ook per groepje of tweetal in laten vullen zodat de kinderen eerst met elkaar in gesprek gaan over wat je nu verwacht van een fantastische klasgenoot.

Wanneer je het kinderen in groepjes of tweetallen in laat vullen kunnen ze dit hierna presenteren aan de hele groep zodat je er één gezamenlijke klassenposter van kunt maken.

Een fantastische juf of meester:

Het leuke vind ik dat Topwijs ook een variant heeft gemaakt over een fantastische juf of meester. Voor een goed pedagogisch klimaat is het immers niet alleen van belang dat de kinderen weten wat er van elkaar verwacht wordt. Maar juist ook dat besproken wordt wat de kinderen van de leerkracht verwachten.

Het lijkt me heel goed wanneer kinderen hun verwachtingen naar elkaar en naar de leerkracht uitspreken zodat iedereen weet waar hij/zij aan toe is en je elkaar ook kunt aanspreken op datgene dat besproken is.

Kortom een erg leuke startactiviteit die ik zeker met mijn klas ga uitvoeren in de eerste schoolweek.

 

Een kaartspel om elkaar beter te leren kennen

Een reactie plaatsen

Waar kun jij enorm van genieten? Wanneer heb je voor het laatst een wens gedaan, en is die uitgekomen? Ben jij een verzamelaar, zo ja wat verzamel je? Wie is jouw idool? Speel dit kaartspel om elkaar beter te leren kennen.

Om kinderen met elkaar te laten kennismaken zijn heel veel leuke spellen te bedenken. Ik heb al eerder geschreven over een ganzenbordspel “Wie ben ik”, zoek iemand die en knutselactiviteiten over jezelf.

20160818_143330

Familie&vrienden kaartspel

Vandaag was ik in de Action en zag ik dit kaartspel liggen. Het kaartspel heet Familie&vrienden en bevat 50 kaarten met 100 vragen om elkaar beter te leren kennen. Helaas kon ik in de winkel de kaarten niet bekijken maar voor €2,95 besloot ik de gok te wagen en het doosje mee naar huis te nemen.

Thuis opengemaakt blijkt het kaartspel hele leuke vragen te bevatten die zowel in de thuissituatie als in een klas bruikbaar zijn. Natuurlijk moet je zelf wel even de kaarten bekijken wanneer je deze in de klas gaat gebruiken; er zitten ook vragen in over werk, familierelaties, cosmetische operaties en stressbestendigheid. Niet echt voor kinderen…..

Wanneer je een selectie maakt houd je toch een heel aantal vragen over die je kunt gebruiken in de klas. Deze zijn niet alleen in te zetten aan het begin van het schooljaar ter kennismaking, maar ook te gebruiken in een kringgesprek.

20160818_143300Enkele vragen uit het kaartspel;

  • Stel, je mag een lintje uitdelen. Wie krijgt van jou een lintje voor zijn of haar inspanningen?
  • Waar kunnen ze jou ‘s nachts voor wakker maken?
  • Iedereen heeft een zwakke plek. Wat is die van jou?
  • Wat heeft lang op je verlanglijstje gestaan, maar heb je nooit gekregen?
  • Wie heeft je voor het laatst een compliment gegeven? En wat was dit?
  • Als ik een vriend(in) zou moeten uitkiezen om op survivaltocht mee te gaan, dan kies ik….
  • In welke situatie zagen anderen jou als held?

Dus heb je geen tijd om vragenkaartjes te knutselen, dan op naar de Action en koop voor €2,95 dit doosje.

 20160818_143144 20160818_143155